初二数学平行四边形专题讲解.docxVIP

初二数学平行四边形专题讲解

同学们，我们已经学习了三角形等基本平面图形，今天我们来深入探讨一种特殊的四边形——平行四边形。它不仅在我们的日常生活中随处可见，也是后续学习更复杂几何图形的基础。掌握好平行四边形的性质与判定，能极大地提升我们的逻辑推理能力和解决几何问题的技巧。

一、平行四边形的定义：我们从哪里开始？

什么是平行四边形？这个定义是我们研究一切性质和判定的出发点，必须牢牢掌握。

定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

我们通常用符号“?”来表示平行四边形。例如，一个顶点依次为A、B、C、D的平行四边形，可以记作?ABCD，读作“平行四边形ABCD”。这里有个约定俗成的习惯，我们按顺时针或逆时针顺序来书写顶点字母。

从这个定义我们可以直接看出，平行四边形最基本的特征就是“两组对边分别平行”。这意味着，如果我们在图上看到一个四边形标记为?ABCD，那么我们就可以立刻得出AB平行于CD，AD平行于BC。

二、平行四边形的性质：它有哪些“个性”？

一旦我们确定了一个四边形是平行四边形，它就拥有了一些独特的“个性”，也就是它的性质。我们可以从边、角、对角线三个方面来梳理。

（一）边的性质

1.平行四边形的对边平行。这是由定义直接得到的，无需额外证明。即：在?ABCD中，AB∥CD，AD∥BC。

2.平行四边形的对边相等。这是平行四边形非常重要的一条性质。也就是说，AB=CD，AD=BC。为什么呢？我们可以通过连接一条对角线，比如AC，将平行四边形分成两个三角形△ABC和△CDA。由于AB∥CD，AD∥BC，我们可以利用平行线的性质得到内错角相等，再加上公共边AC，就能证明这两个三角形全等，从而得到对应边相等。

（二）角的性质

1.平行四边形的对角相等。即：∠A=∠C，∠B=∠D。同样，利用上面提到的两个全等三角形，对应角相等是很自然的推论。

2.平行四边形的邻角互补。由于AB∥CD，根据“两直线平行，同旁内角互补”，我们可以知道∠A+∠D=180°，同理，∠A+∠B=180°，∠B+∠C=180°，∠C+∠D=180°。这个性质在计算角度时非常有用。

（三）对角线的性质

平行四边形的对角线互相平分。也就是说，连接平行四边形的两条对角线AC和BD，它们会相交于一点O，这个点O既是AC的中点，也是BD的中点，即AO=OC，BO=OD。这条性质的证明，同样可以通过证明三角形全等（比如△AOB和△COD）来实现。

我们把这些性质总结一下，就像认识一个新朋友，要记住他的外貌特征一样，平行四边形的这些“边、角、对角线”的特征，是我们识别它、运用它的关键。

三、平行四边形的判定：如何识别它？

知道了平行四边形的性质，那么反过来，满足什么条件的四边形才能被判定为平行四边形呢？这就是平行四边形的判定定理。

（一）定义法（最基本的判定）

两组对边分别平行的四边形是平行四边形。这是判定平行四边形最原始、最直接的方法，也是其他判定定理的基础。

（二）从“边”入手的判定

1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形。如果一个四边形ABCD中，AB=CD且AD=BC，那么它就是平行四边形。这个判定可以通过连接对角线后证明三角形全等，从而得到内错角相等，进而推出对边平行。

2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。“平行且相等”这个条件非常精炼，它同时包含了位置关系（平行）和数量关系（相等）。如果AB∥CD且AB=CD，那么四边形ABCD是平行四边形。这个判定的证明思路也与上述类似。

（三）从“角”入手的判定

两组对角分别相等的四边形是平行四边形。在四边形ABCD中，如果∠A=∠C且∠B=∠D，那么它是平行四边形。我们知道四边形内角和为360°，由此可推出邻角互补，进而得到对边平行。

（四）从“对角线”入手的判定

对角线互相平分的四边形是平行四边形。如果四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，且AO=OC，BO=OD，那么它是平行四边形。这个判定可以通过证明△AOB≌△COD等，得到对边平行或相等。

这些判定定理，就像一把把钥匙，帮助我们在复杂的图形中识别出平行四边形。在实际应用中，我们要根据题目给出的条件，灵活选择最合适的判定方法。

四、例题解析：学以致用

光说不练假把式，我们通过几个例题来看看如何运用这些知识解决问题。

例题1：已知在?ABCD中，∠A比∠B小20°，求这个平行四边形各个内角的度数。

分析与解答：

我们知道平行四边形的邻角互补，即∠A+∠B=180°。又题目告诉我们∠A=∠B-20°。

设∠B的度数为x，则∠A的度数为x-20°。

根据∠A+∠B=180°，可列方程：

(x