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八年级数学章节测试题库与详解

第一章全等三角形

核心考点聚焦

本章的核心在于理解全等三角形的概念，掌握其判定方法，并能运用这些知识解决与线段相等、角相等相关的证明和计算问题。重点包括全等三角形的性质（对应边相等、对应角相等），以及判定两个三角形全等的公理和定理（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）。同时，角平分线的性质与判定也是本章的重要应用。

典型例题与详解

例题1：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

分析：要证明∠A=∠D，观察图形可知∠A和∠D分别是△ABC和△DEF的内角。若能证明这两个三角形全等，则对应角相等。已知两组边对应相等（AB=DE，AC=DF），只需再证明第三组边相等（BC=EF）即可利用SSS判定全等。而BE=CF，根据等式的性质，两边同时加上EC，即可得到BC=EF。

详解：

∵BE=CF（已知）

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质）

即BC=EF

在△ABC和△DEF中，

AB=DE（已知）

AC=DF（已知）

BC=EF（已证）

∴△ABC≌△DEF（SSS）

∴∠A=∠D（全等三角形的对应角相等）

解题反思：本题直接考察SSS判定定理的应用，关键在于通过线段的和差关系证明第三边相等。在证明过程中，要注意书写格式的规范性，先列出已知条件，再得出结论。

例题2：已知：如图，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F。求证：AE=AF。

分析：要证AE=AF，可尝试证明△AED和△AFD全等。已知AD是角平分线，可得∠EAD=∠FAD；DE⊥AB，DF⊥AC，可得∠AED=∠AFD=90°；AD是公共边。因此，可利用AAS判定△AED≌△AFD，从而得到AE=AF。

详解：

∵AD是△ABC的角平分线（已知）

∴∠EAD=∠FAD（角平分线的定义）

∵DE⊥AB，DF⊥AC（已知）

∴∠AED=∠AFD=90°（垂直的定义）

在△AED和△AFD中，

∠AED=∠AFD（已证）

∠EAD=∠FAD（已证）

AD=AD（公共边）

∴△AED≌△AFD（AAS）

∴AE=AF（全等三角形的对应边相等）

解题反思：本题考察了角平分线的性质（角平分线上的点到角两边的距离相等，即DE=DF，本题虽未直接求证此，但蕴含了这个性质的使用前提）和AAS全等判定。在有角平分线和垂直条件时，构造全等三角形是常用思路。

同步测试题精选

一、选择题

1.下列各组图形中，一定全等的是（）

A.两个等边三角形

B.腰对应相等的两个等腰三角形

C.两边和一角对应相等的两个三角形

D.两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形

二、填空题

2.如图，△ABC≌△DEF，点A与点D对应，点B与点E对应。若BC=5cm，AC=4cm，AB=6cm，则DE=______cm，EF=______cm。

三、解答题

3.已知：如图，AB=CD，AB∥CD。求证：AD=BC。

（*注：为保持篇幅，上述测试题仅为示例，完整题库应包含更多不同梯度和类型的题目。*）

第二章轴对称

核心考点聚焦

本章主要学习轴对称的概念、性质以及其在现实生活和几何问题中的应用。重点包括轴对称图形的识别，轴对称的性质（对称轴是对应点连线的垂直平分线），线段垂直平分线的性质与判定，等腰三角形的性质（等边对等角、三线合一）与判定（等角对等边），以及最短路径问题。

典型例题与详解

例题1：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，点E在AD上。求证：EB=EC。

分析：由AB=AC可知△ABC是等腰三角形，AD是底边BC的中线。根据等腰三角形“三线合一”的性质，AD既是底边上的中线，也是底边上的高和顶角的平分线，因此AD垂直平分BC。点E在AD上，根据线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等，可证EB=EC。

详解：

∵AB=AC（已知）

∴△ABC是等腰三角形（等腰三角形定义）

∵AD是BC边上的中线（已知）

∴AD⊥BC，BD=CD（等腰三角形三线合一）

即AD是线段BC的垂直平分线

∵点E在AD上（已知）

∴EB=EC（线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等）

解题反思：本题巧妙运用了等腰三角形“三线合一”的性质和线段垂直平分线的性质，避免了复杂的全等证明，体现了轴对称性质在简化证明过程中的作用。

例题2：如图，牧马人从点A出发，先到草地MN某一处牧马，再到河边PQ饮马，然后回到帐篷B。请你帮他确定一条最短路径。（保留作图痕迹，不写作法）

分析：这是一个经典的最短路径问题，可