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三位数乘两位数口算与竖式练习册

在数学学习的旅程中，计算能力如同基石，支撑着更复杂知识的构建。三位数乘两位数，作为整数乘法中的关键一环，既是对两位数乘两位数等先前知识的延伸，也是后续学习小数乘法、解决更复杂实际问题的重要基础。这份练习册旨在系统地引导学习者掌握三位数乘两位数的口算技巧与竖式计算方法，通过科学的练习，提升计算的准确性与速度，培养良好的数学思维习惯。

一、口算篇：夯实基础，快捷高效

口算，作为计算的“敲门砖”，不仅能提高运算速度，更能锻炼数感和思维的敏捷性。三位数乘两位数的口算，并非一蹴而就，需要掌握一定的技巧，并辅以适量练习。

（一）口算的基础与前提

熟练掌握两位数乘一位数、两位数乘整十数以及整百数乘整十数的口算是进行三位数乘两位口算的基础。例如：

*两位数乘一位数：如23×4，17×5等。

*两位数乘整十数：如35×20，48×30等（可先算35×2，48×3，再在结果末尾添一个0）。

*整百数乘整十数：如200×30，500×40等（可先算2×3，5×4，再在结果末尾添上三个0，因为两个因数末尾共有三个0）。

（二）三位数乘两位数的口算技巧

1.拆分法（常用）：

将两位数拆分成一个整十数和一个一位数，分别与三位数相乘，再将两个积相加。

*例如：计算123×25

可将25拆分为20+5

先算：123×20=2460（三位数乘整十数，末尾添一个0）

再算：123×5=615（三位数乘一位数）

最后算：2460+615=3075

*练习设计：提供若干类似算式，引导学习者按步骤拆分计算。初期可写出拆分过程，熟练后直接心算。

2.凑整法（辅助）：

当两位数接近整十数时，可以先按整十数计算，再调整差额。

*例如：计算214×39

39接近40，可以先算214×40=8560

由于多算了1个214，所以再减去214：8560-214=8346

*练习设计：选取一些接近整十数的两位数作为因数，如19、28、41、52等，进行凑整口算练习。

（三）口算练习的设计与实施

*循序渐进：从简单的三位数（如100多、200多）乘较简单的两位数（如十几、二十几）开始，逐步增加难度。

*形式多样：可采用听算、看算、抢答、对口令等多种形式，激发练习兴趣。

*限时训练：在掌握方法的基础上，适当进行限时口算，提升速度。

*错题分析：记录口算错误，分析原因（是拆分错误、加减错误还是乘法口诀不熟练），针对性改进。

二、竖式篇：规范流程，精准运算

竖式计算是三位数乘两位数最常用、最基础的方法，它能清晰地展示计算过程，有效保证计算的准确性。必须严格按照规范步骤进行，培养细致认真的计算习惯。

（一）竖式计算的核心步骤

以123×45为例，详细说明竖式计算的每一步：

123

×45

615（第一步：用两位数45的个位5去乘123，得615。末位与个位对齐。）

492（第二步：用两位数45的十位4去乘123，得492。注意，这里的4表示40，所以积的末位2要与十位对齐。）

5535（第三步：将两次乘得的积615和4920相加，得到最终结果5535。）

详解：

1.数位对齐：把三位数写在上面，两位数写在下面，末尾对齐（即个位对齐）。用一条横线将两个因数与积隔开。

2.分步相乘：

*第一步：用两位数的个位去乘三位数的每一位。

从三位数的个位乘起，5×3=15，在个位写5，向十位进1；

5×2=10，加上进位的1得11，在十位写1，向百位进1；

5×1=5，加上进位的1得6，在百位写6。

结果为615，末位5与两位数的个位对齐。

*第二步：用两位数的十位去乘三位数的每一位。

十位上的4表示40，所以实际上是40×123。

从三位数的个位乘起，4×3=12，在十位写2（因为是乘40，所以积的末位应对齐十位），向百位进1；

4×2=8，加上进位的1得9，在百位写9；

4×1=4，在千位写4。

结果为4920（竖式中通常简写为492，注意末位2与十位对齐，实际代表4920）。

3.加总求积：将两次乘得的积（615和4920）按照数位对齐进行相加，得到最终的乘积5535。

（二）竖式计算中的常见错误与规避

1.对位错误：用因数十位上的数去乘所得的积的末位没有与十位对齐。这是最常见的错误。

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