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百学须先立志。——朱熹
七年级备课组总结
七年级备课组总结(通用15篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回
顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一
份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的七年级
备课组总结，希望对大家有所帮助。
七年级备课组总结1
教改之风吹进了校园，它为我校的教学教研工作注入了新的生机
与活力，使学校的教学面呈现出崭新的局面。回顾七年级语文备课组
所走过的历程，我们信感欣慰，因为这是我们面临挑战逐渐成长的一
学期。当然，成长总会有困惑，我们也留下了一些值得探讨、深思的
问题。
教学改革的实践者是教师。唯有先让教师转变观念，并身体力行，
才有教学改革可言。针对这一点，上半学期，语文备课组的工作侧重
点放在师资培训上。备课组充分利用周二备课组教研日和“周六”校
本研讨日活动等其它时间鼓励老师采用集中学习和个人自学相结合的
方式解读教材及新课标。我们虚心听取了专家讲座，共同学习各科课
程标准、《走进新课程》一书及一年级语文实验教材的新理念、七年
级语文教材（下）的使用说明。另外，通过阅读《中国教育报》、
《福建教育》等教育刊物加深认识；通过上网，了解课改新动态。借
此，我们也扩大的视野。应该说，通过各种形式的学习，我们确实更
新教育教学观念。
教学改革的中心在课堂教学。新课程提倡“自主、合作、探究、”
的学习方式。下半学期，语文教研组的工作侧重点放在课堂教学。每
位语文教师都上了一节教学研讨课。不管是杨淑芬老师执教的县际研
讨交流课《蟋蟀在时报广场》，还是林玮鹏老师执教的县际交流课
《鲁迅自传》，以及其他老师执教的校级研讨课等，都充分体现了让
学生自主合作，主动探究的教学新理念。我们欣喜地看到，学生真正
成为课堂学习的主人。而教师则充当学生学习的组织者、合作者和研
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
究者、指导者的身份。师生关系民主、平等；课堂气氛活跃、轻松。
大家都有一种感受：那就是每次听课都受益匪浅。当然，每次评课，
也让授课者收益良多。教即是学，学是为了更好地教。语文研讨课不
仅为其他老师提供学习的机会，更为展示自己的教学艺术提供了舞台，
同时也是一次自我锻炼、自我成长的契机。
教学改革的重点在作业。本学期，备课组积极对七年级学生作业
进行实验改革。备课组在寒假里布置了一项特别的语文寒假作业——
自编书《春节习俗面面观》，受到以香港课程发展议会主席、香港城
市大学副校长黄玉山教授为领队的香港课程专家的高度评价。泉州市
教科所、《泉州广播电视报》教育周刊李启伟记者到我校采访本组在
新课程学生作业探究所取得的成绩，并刊发专题报道在泉州各县市予
以推广。暑假布置了《南安环境污染的调查报告》，让学生在实践中
得到体验与感悟。
教学改革的活力在综合实践活动。本学期，备课组积极进行以研
究性学习为主导的“综合实践活动”时，使学生在乐中学，在学中乐，
学生的创新精神和实践能力得到了提高。备课组开展的《中学生课外
阅读情况》的调查研究，以学生自我合作、自我探究为主导，让学生
分成各个调查小组，自已设计调查问卷进行采访调查，使学生在调查
中不断端正对各种书刊的取舍态度，提高分析和解决问题的能力。
教学改革的源泉在考试评价。本学期，备课组积极探索考试评价
制度的新思路，改变评价过于强调甄别和选拔
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