2025年七年级地理学期教学反思总结(5篇) .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

七年级地理学期教学反思总结（5篇）

七年级地理学期教学反思总结（篇1）

一、反思是否具备新课程的教教育教学理念

近几年，初中地理与其它课程一样实施了新教材，我作为一名从教近20年的

地理教师非常关心新教材的内容，拿到教材后，深感教材的难度明显降低，但

趣味性和实用性明显提高，从而要求体现学生的主动学习，而新课标要求教师

不仅要关注那些理性的共同的知识，更要关注学生个性的差异，关注学生能力

的发展。为此，我经过认真地反思，认为新课程的核心理念是“为了每一个学

生的发展”，这就要求在地理教学中应从有利于学生“生活再现”和“终身发

展”入手，建立充分调动学生积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，

在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学习。作为一名教师应与时俱

进，放弃以“灌输”为主的教学方式，为学生改变学习方式创造条件。以“34

个省级行政区”（《地理》人教版八年级上册）教学为例，该教材如果采用传统

教学法中的讲述法组织教学则效果不佳,为激发学生学习兴趣，我尝试以“快乐

教学”中的巧用游戏法，采用多媒体技术制成“中国政区拼图”，引导学生开

展拼图竞赛活动，寓教于乐，既提高了学生学习的兴趣，又活化了课堂教学。

同时，在教学中鼓励学生通过网络、报刊杂志及其它媒体获取地理信息，并适

时的交流，给学生以施展才华的机会，同时在交流信息的过程中，给予及时的

指导和表扬，激发学生的学习兴趣，体现学生学习的主动性。

二、反思教学中如何进一步强化地图教学

翻开地理新教材，我们会发现文字篇幅有所减少，各种地理图表去占了近一

半的篇幅，如地形图、政区图、气候图、人口分布图、照片等，还有各种统计

图表，不仅具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点，还可以形象、直

观、准确、趣味的表现地理事物及其相互之间的关系。课堂上面对课本里种类

繁多的地图，作为一名地理教师，我经常反思在地理教学中应怎样充分发挥这

些地图的作用？又如何循序渐进地指导学生读图、析图、描图、绘图？怎样将

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

地图变成学生学习地理不可缺少的.工具？怎样培养学生查阅地图、获取地理信

息分析解决地理问题的能力？等等。

鉴于这种情况，我主要通过现代教学手段（如多媒体等）和传统教学方法

（如挂图等）相结合的方式，有意识地将地图展示给学生，从地图的三要素入

手，教他们认识地图信息，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，使他们提

高看图的兴趣，从而养成看图的习惯。例如，在“中国的疆域和行政区划”的

教学时，首先出示“中国的地理位置图”然后提出问题：“从东西半球或南北

半球看，我国分别位于哪个半球，从纬度位置和海陆位置看，中国的疆域对我

国发展的作用？”并要求学生在图中找出答案，然后让学生再看教材，看一看

自己的分析与教材是否一致。在教学俄罗斯时，请同学看一看俄罗斯地跨哪两

个大洲、以什么地形为主、有什么特点，纬度位置怎样，什么是影响俄罗斯农

业的主要原因，使学生通过看图感受到俄罗斯人口少却要进口粮食的原

因。从而养成读图的良好习惯。

在教学中，作为地理教师在上课时，常常提醒自己一定要有用图的意识，用

图导入深入，用图突破教材重点，解析教材难点，给学生以直观易懂的印象。

七年级地理学期教学反思总结（篇2）

学生都希望获得成功的体验，尤其是渴望成为同龄人中的杰出者，然而众多

孩子的这种良好愿望往往被老师所漠视。每日评选一位杰出学生，就是教师在