2.2 运动的规律性(学案) 高中政治必修四 哲学与文化 统编版.docxVIP

运动的规律性

【课标要求】

分析论证运动是物质的存在方式，是物质固有的根本属性，物质是运动的，是有规律的，规律是能够被认识的。

【核心素养】

理解支持国家航空航天事业发展，坚定社会主义必胜信念（政治认同）。

用辩证唯物论知识分析中国北斗卫星导航系统研发的过程，用科学理论指导实践（科学精神）。

认真学习知识，增强自身素质，担当时代大任（公共参与）。

【学习重难点】

重点：理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求。

难点：主观能动性的表现。

【自主学习】——仔细阅读教材，解决下列问题，并在小组中讨论达成共识。

1.规律的含义及客观性

2.意识活动的特点

3.正确发挥人的主观能动性

4.一切从实际出发，实事求是的要求

【情境探究】

探究一：蓝蓝的天上白云飘,白云下面鸡儿跑。这是内蒙古某地半农半牧草原上恢复生态、建设“美丽中国”的新鲜场景。在草原上散养鸡,鸡吃草籽、昆虫等,提高了肉蛋品质,增加了牧民收益,又能有效控制草原虫害。以后,可以让牛羊改吃农田秸秆,这样既可让过度放牧的草场得到休息,又能把大量秸秆变废为宝,避免秸秆在田间焚烧带来空气污染,而粪便或沼渣还田又增加了农田地力。这一新模式能取得良好的生态效益和经济效益。

运用把握规律的知识,分析说明材料中草原养鸡、农田秸秆喂牛羊这一新模式所体现的哲学道理。

探究二：为缓解学生放学早，家长无法及时接的问题，教育部正式发出新规并全面实施，从2021年9月1日起推行中小学课后服务政策。在政策中，教育部要求中小学学校要全力配合推行5＋2模式，也就是每周举行5天课后服务，每次至少两小时。对家长接孩子有困难的学生，应提供延时托管服务，但不得利用课后服务时间讲新课。

近期部分媒体报道，“要取消教师寒暑假”“让暑期托管变成第三学期”，对此，教育部2021年7月13日下午召开新闻发布会称，要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，依法保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。另外暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长学生自愿选择参加，不得强制要求学生参加，托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。

结合材料，分析教育部将在各地推行课后服务“5＋2”模式以及保留教师寒暑假是如何体现一切从实际出发，实事求是的。

【课堂检测】

1.“我希望,有朋自远方来,岁月不改其性,红尘不染其心;我希望,岁月无痕,天地不老。”从哲学角度看()

①人在红尘面前是无能为力的,“不染其心”是不可能存在的

②物质的根本属性是客观实在性,“岁月无痕”只能是美好的祝福

③一切事物都是运动变化的,不存在“不改其性”的朋友

④运动是绝对的,运动是物质的存在方式,不存在“天地不老”的现象

A.①④ B.①② C.②③ D.③④

2.下面漫画中的做法没有正确认识到()

A.规律是我们的感官可以直接感觉到的

B.规律并不都是事物本质的、必然的联系

C.认识规律才能改造规律

D.规律是客观的,是不以人的意志为转移的

3.获得第十届茅盾文学奖的长篇小说《主角》,讲述了一个名叫忆秦娥的秦腔女演员,随着改革开放从放羊娃到烧火丫头再到配角直至主角的奋斗史。小说作者曾在戏曲研究院工作20多年,对秦腔艺术的风格特点和秦腔演员的精神境界有独到认知,所以他笔下塑造的忆秦娥是活生生的。从哲学角度看,材料表明()

①思维和存在相互依赖,不可分割②意识是人脑对客观存在的主观映象

③意识的内容是主观的,形式是客观的④意识活动具有自觉选择性和能动创造性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.下图是某同学在听课时所做的课堂笔记。下列能够依次论证课堂笔记中的哲学观点的是()

世界是物质的

物质是运动的

运动是有规律的

规律是客观的

①流水不腐,户枢不蠹②天地合而万物生,阴阳接而变化起

③天行有常,不为尧存,不为桀亡④天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣

A.②→①→③→④ B.②→①→④→③

C.④→①→③→② D.④→③→②→①

5.漫画《今日姜太公》给我们的哲学启示是()

①尊重客观规律,自觉按规律办事②尊重自然,保护自然,与自然和谐相处

③发挥主观能动性,创造新的规律④要改造规律,创造新的钓鱼方法

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.2020年6月18日,《乡村振兴促进法(草案)》提请十三届全国人大常委会第十九次会议审议。起草《乡村振兴促进法》的着力点是,把党中央关于乡村振兴的重大决策部署,通过立法确定下来,有利于促进农业农村发展。出台该法是基于()

①我国农村经济社会现状,坚持了一切从实际出发

②意识指导人们改造世界,促进客观事物发展

③意识能够能动地认识世界,实现主观与客观的统一

④尊重经济发展的客观规律,推动农业农村的发展

A.①②