幼儿园中班科学教案农民伯伯的好帮手（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班科学教案农民伯伯的好帮手（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过“农民伯伯的好帮手”这一主题，让学生在游戏中学习科学知识，培养他们的观察、实验和动手操作能力。本课内容与“自然与环境”单元紧密相关，是培养学生初步科学探究精神的重要环节。核心概念包括植物生长的必要条件、工具的使用等，技能目标则包括观察植物生长变化、简单工具的识别与使用。

2.学情分析

中班幼儿对周围环境充满好奇，具备一定的观察和动手能力，但科学探究的经验相对有限。他们对植物生长有一定的认知，但缺乏系统了解。幼儿可能存在的学习困难包括对科学概念的理解、实验操作的准确性以及工具使用的安全性。因此，教学设计需注重激发幼儿兴趣，通过游戏化教学，帮助他们逐步建立科学探究的基本框架。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：了解植物生长的基本条件，学会使用简单的工具进行观察和实验；培养幼儿的观察力、实验操作能力和合作意识。教学策略包括：创设情境，激发兴趣；引导观察，启发思考；分组合作，动手实践；反思总结，提升认知。通过这些策略，确保教学活动既生动有趣，又具有教育意义。

二、教学目标

1.知识目标

能够说出植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

列举并解释农民伯伯在种植过程中使用的几种常见工具及其作用。

2.能力目标

设计简单的种植实验，观察并记录植物的生长过程。

能够合作完成种植任务，学会使用工具进行操作。

3.情感态度与价值观目标

体验种植的乐趣，培养对自然环境的关爱和保护意识。

通过了解农民伯伯的辛勤劳动，尊重和珍惜粮食。

4.科学思维目标

发展观察和实验能力，学会提出问题、假设和验证。

培养逻辑思维和推理能力，通过实验结果得出结论。

5.科学评价目标

评价自己的种植成果，反思实验过程中的不足。

能对同伴的种植成果进行客观评价，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生认识植物生长的基本条件和农民伯伯常用的种植工具，难点在于幼儿对植物生长过程的观察和记录，以及工具使用的准确性。难点产生的原因是幼儿观察力有限，对工具操作技能掌握不足，需要通过具体操作和重复练习来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含植物生长周期和工具介绍的多媒体课件，准备相关图表和模型教具，以及用于观察植物生长的种子和容器。同时，我会为学生设计观察记录表和任务单，以便他们在活动中能有序参与。此外，还将布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组合作。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于农民伯伯在田间劳作的动画或视频，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们知道农民伯伯在田里都做些什么呢？”

3.引导学生思考农民伯伯种植作物需要哪些工具和条件。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的想法。

二、新授（35分钟）

任务一：认识植物生长的基本条件（10分钟）

目标：学生能够说出植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

教师活动：

1.展示各种植物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.讲解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

3.通过互动问答，帮助学生巩固对植物生长条件的理解。

学生活动：

1.观察图片，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的想法。

3.记录植物生长的基本条件。

任务二：认识农民伯伯的种植工具（10分钟）

目标：学生能够列举并解释农民伯伯在种植过程中使用的几种常见工具及其作用。

教师活动：

1.展示各种种植工具，如锄头、水壶、种子等。

2.讲解每种工具的作用和使用方法。

3.通过互动问答，帮助学生巩固对种植工具的理解。

学生活动：

1.观察工具，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的想法。

3.记录种植工具及其作用。

任务三：设计简单的种植实验（10分钟）

目标：学生能够设计简单的种植实验，观察并记录植物的生长过程。

教师活动：

1.分发种子和种植工具，引导学生进行小组合作。

2.讲解实验步骤，包括种子处理、种植、浇水、观察记录等。

3.指导学生进行实验，并解答他们的问题。

学生活动：

1.小组合作，进行种植实验。

2.按照实验步骤进行操作。

3.观察植物生长过程，并记录下来。

任务四：合作完成种植任务（5分钟）

目标：学生能够合作完成种植任务，学会使用工具进行操作。

教师活动：

1.将学生分成小组，每组负责一块种植区域。

2.指导学生使用工具进行种植