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小学科学实验器材管理办法及使用说明

一、总则

小学科学实验是小学科学教学的重要组成部分，是培养学生科学素养、动手能力和创新精神的关键环节。为规范我校小学科学实验器材（以下简称“器材”）的管理，确保实验教学活动安全、有序、高效进行，延长器材使用寿命，提高器材使用效益，特制定本办法。

本办法适用于学校所有小学科学实验器材的购置、验收、入库、保管、借用、使用、维护、维修和报废等管理工作。全体科学教师、实验员及参与实验活动的学生均须严格遵守本办法。

器材管理应遵循“安全第一、规范管理、服务教学、物尽其用”的原则。

二、器材的购置、验收与入库

第一条购置计划：科学教师应根据教学大纲、教材内容及学校实际教学需要，于每学期初提出器材购置计划，经学校相关部门审核批准后，由学校统一采购。购置计划应明确器材名称、规格型号、数量、预计单价、主要用途及推荐生产厂家等信息。

第二条验收：新购置的器材到货后，由实验员（或指定专人）会同科学教师共同进行验收。验收内容包括：器材数量是否与购置单一致，外观是否完好无损，规格型号是否符合要求，附件、说明书、合格证等是否齐全，必要时进行简单的性能测试。验收合格后，方可办理入库手续；不合格的器材应及时联系供应商退换。

第三条入库登记：验收合格的器材，实验员应及时办理入库手续，详细填写《实验器材入库登记表》，内容包括：器材编号、名称、规格型号、生产厂家、购置日期、数量、单价、总价、存放位置等信息，并建立器材管理台账，做到账物相符，账账相符。对于精密、贵重或危险品，应重点登记，妥善保管。

三、器材的保管与存放

第四条存放环境：实验室及器材室应保持通风、干燥、整洁、避光、防火、防盗、防鼠、防虫。根据器材特性，采取必要的防潮、防尘、防锈、防腐措施。

第五条分类存放：器材应按照其性质、用途、规格等进行分类存放。一般可分为：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、玻璃仪器、药品（小学阶段一般为少量常用、低毒试剂）、工具材料等。同类器材应集中存放，并有明显的分类标识。

第六条具体要求：

1.玻璃仪器：应洗净晾干后存放于专用橱柜内，试管、烧杯等可倒置或斜放于试管架、烧杯架上，防止破损。

2.药品试剂（如适用）：小学阶段涉及的药品多为常用、安全的指示剂或简单材料，必须专柜存放，有明确标签，注明名称、浓度、配制日期。性质相抵触的药品不得混放。剧毒及危险药品（如无特殊教学要求，小学阶段应避免采购和存放）需双人双锁管理。

3.精密仪器：应放置在防震、防尘的专用柜内或实验台上，避免阳光直射和剧烈震动，使用后及时清理归位。

4.模型、标本：应放置在玻璃柜或展示架内，避免积尘和损坏，定期检查维护。

5.工具材料：如剪刀、锤子、导线等，应分类放入抽屉或工具箱内，方便取用。

6.所有器材：均应贴有标签，注明名称、规格、编号等信息。橱柜也应有明显的标签，标明存放器材的类别或名称。

第七条定期检查：实验员应每月对库存器材进行一次全面检查，每学期末进行一次盘点清查，核对账物，发现问题及时处理并上报。检查内容包括：器材数量、完好状况、存放情况、安全状况等。

四、器材的领用与借用

第八条教学领用：科学教师因教学需要领用器材时，应提前填写《实验器材领用单》，经教研组长或相关负责人签字后，到器材室领取。实验员根据领用单发放器材，并在台账上记录领用情况。

第九条归还管理：实验结束后，教师应组织学生及时清理、整理实验器材，并由教师负责清点、检查，确保器材完好无损后，及时归还器材室。实验员核对无误后，在《实验器材领用单》上签字确认，完成归还登记。如有损坏、丢失，应按本办法相关规定处理。

第十条借用规定：因教研、竞赛等特殊情况需借用器材的，须经学校主管领导批准，办理借用手续，明确借用期限和责任人。借用器材应按时归还，如有损坏或丢失，由借用人负责赔偿。个人不得私自借用或占用学校实验器材。

五、器材的使用与维护

第十一条使用前准备：教师在指导学生实验前，应首先熟悉所用器材的性能、操作规程和安全注意事项，并向学生详细讲解。学生在使用器材前，应认真听取教师指导，检查器材是否完好，确认无误后方可使用。

第十二条规范操作：学生必须在教师指导下按操作规程正确使用器材，严禁违规操作。使用过程中要爱护器材，轻拿轻放，防止碰撞、损坏。不得随意拆卸、改装器材。

第十三条日常维护：实验员和教师应指导学生养成良好的实验习惯，实验器材使用后应立即清洗、擦拭干净，按规定整理归位。对需要定期维护保养的器材（如显微镜、天平等），实验员应按照说明书要求进行维护，确保其性能良好。

第十四条损坏处理：使用过程中如发生器材损坏，应立即报告教师或实验员。教师或实验员应查明原因，区别情况处理：

1.自然损耗或正常实验操作中难以避免的轻微损坏：由教师注明情况，报