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基于核心素养的高中数学课堂即时评价策略优化研究论文

**摘要**：随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养成为高中数学教学的重要目标。即时评价作为课堂教学的重要环节，直接影响着学生的学习效果和核心素养的养成。然而，当前高中数学课堂即时评价存在诸多问题，亟需优化策略。本文基于核心素养的视角，探讨高中数学课堂即时评价的现状及优化策略，旨在提升教学质量和学生综合素质。

**关键词**：核心素养；高中数学；即时评价；策略优化

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一、问题的提出

在新课程改革的背景下，核心素养的培养已成为高中数学教学的核心任务。然而，当前高中数学课堂即时评价的现状并不尽如人意，存在诸多问题，严重制约了教学效果的提升