Contents目录第十二章全等三角形12.2.2边角边01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01教学目标通过动手画图、裁剪、叠合三角形,直观感受“2组边及夹角对应相等”与“三角形全等”的关系,发展图形感知能力,理解“夹角”的关键作用。01在探究“边角边”定理的过程中,能通过观察、实验归纳定理,再运用定理证明两个三角形全等,培养演绎推理能力。02能准确运用数学语言描述“边角边”定理的内容,规范书写全等证明的步骤,提高数学语言表达能力。0302新知导入上节课通过探索与发现,我们知道
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