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游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的互动性研究论文

摘要：本文以游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的互动性为研究对象，通过分析游戏化教学的特点和实际应用，探讨其在提高学生识字兴趣、增强互动性方面的作用，为小学语文低年段识字教学提供新的思路和方法。

关键词：游戏化教学；小学语文；低年段；识字教学；互动性

一、引言与背景

（一）1.游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的重要性

随着教育理念的更新和科技的进步，游戏化教学作为一种新兴的教学方式，逐渐受到教育界的关注。小学语文低年段是学生识字的关键时期，如何激发学生的兴趣，提高识字效率，成为教育工作者关注的焦点。游戏化教学通过将游戏元素融入识字教学