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中药学专业课程教学大纲与考核方案

前言

中药学作为中医药学体系的核心组成部分，是连接中医基础理论与临床实践的桥梁，亦是中医药类专业学生必修的专业基础课程。本教学大纲与考核方案旨在规范教学过程，明确教学目标与要求，优化教学内容与方法，建立科学合理的考核评价体系，以期培养学生扎实的中药理论功底、系统的用药思维及初步的实践应用能力，为其后续专业课程学习及未来从事中医药相关工作奠定坚实基础。本方案适用于中医药院校中药学、中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等相关专业本科阶段的中药学教学。

一、课程基本信息

*课程名称：中药学

*课程代码：（各院校自定）

*课程性质：专业基础课/专业课

*学分/学时：（例如：6学分/96学时，具体由各院校根据培养方案确定）

*适用专业：中药学、中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等

*先修课程：中医基础理论、中医诊断学

二、课程教学目标

（一）知识目标

1.掌握中药的基本理论，包括中药的起源与发展、产地与采集、炮制方法及其目的、性能（四气、五味、归经、升降浮沉、毒性）、配伍（“七情”）、用药禁忌（配伍禁忌、妊娠用药禁忌、服药时饮食禁忌）、剂量与用法（包括汤剂煎煮法）等。

2.掌握常用中药（约三百味左右）的分类、药性、归经、功效、主治病证、特殊的用法用量及主要的使用注意。

3.熟悉中药的命名规律、各类药物的概述（定义、功效、适应范围、配伍规律、使用注意）。

4.了解中药的现代研究进展，包括主要有效成分、药理作用及临床新用等。

5.了解历代重要本草著作及其学术价值。

（二）能力目标

1.能够运用中药性能理论分析药物的功效与主治，理解药物之间的配伍关系。

2.能够根据临床病证的表现，初步选用恰当的药物进行配伍组方。

3.能够准确叙述常用中药的功效和主要应用，并能指出其特殊的用法用量及使用注意事项。

4.具备一定的查阅和运用中药文献资料的能力，能够关注中药领域的新进展。

5.培养独立思考、分析问题和解决问题的能力，为后续方剂学、临床各科的学习打下基础。

（三）素质目标

1.培养严谨的治学态度和科学的思维方法，尊重中医药理论体系，理解中医药文化的博大精深。

2.树立安全用药意识，深刻认识中药毒性与合理用药的重要性。

3.激发对中医药事业的热爱，培养传承和发展中医药的责任感与使命感。

4.培养良好的职业道德和人文素养。

三、课程教学内容与学时分配（示例）

（一）总论（约占总学时的15%）

1.中药的起源与中药学的发展：中药的起源；历代本草代表作及其学术价值（《神农本草经》、《本草经集注》、《新修本草》、《证类本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》等）。

2.中药的产地与采集：道地药材的含义及重要性；各类药材的一般采集原则。

3.中药的炮制：炮制的含义；炮制的目的（纯净药材、降低或消除毒性或副作用、改变或缓和药性、增强疗效、便于调剂和制剂、改变或增强药物作用的部位和趋向）；常用炮制方法（修治、水制、火制、水火共制及其他制法）的简介。

4.中药的性能：

*四气：含义、确定依据、所示效用及临床意义。

*五味：含义、确定依据、所示效用及临床意义，气与味的关系。

*归经：含义、理论基础与确定依据、临床意义。

*升降浮沉：含义、影响因素、所示效用及临床意义。

*毒性：含义（古代毒性与现代毒性的区别与联系）、有毒中药的使用注意。

5.中药的配伍：“七情”的含义、内容及应用原则（单行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反）。

6.用药禁忌：配伍禁忌（“十八反”、“十九畏”的内容及现代认识）；妊娠用药禁忌（慎用与禁用的区别及常见药物举例）；服药时的饮食禁忌。

7.中药的剂量：含义、确定剂量的依据、常用中药的计量单位及换算。

8.中药的用法：给药途径；汤剂的煎煮方法（器具、用水、火候、时间、特殊处理如先煎、后下、包煎、另煎、烊化、冲服等）；服药方法（时间、次数、冷热等）。

（二）各论（约占总学时的75%，按功效分类讲授）

1.解表药：

*概述：含义、功效、适应范围、配伍方法、使用注意。

*发散风寒药：麻黄、桂枝、紫苏、生姜、香薷、荆芥、防风、羌活、白芷、细辛等。

*发散风热药：薄荷、牛蒡子、蝉蜕、桑叶、菊花、柴胡、葛根、升麻等。

2.清热药：

*概述：含义、功效、适应范围、分类、配伍方法、使用注意。

*清热泻火药：石膏、知母、芦根、天花粉、栀子、夏枯草等。

*清热燥湿药：黄芩、黄连、黄柏、龙胆、苦参等。

*清热解毒药：金银花、连翘、蒲公英、紫花地丁、野菊花、板蓝根、大青叶、青黛、鱼腥草、败酱草、射干、山豆根、白头翁