引导学生开展口语交际与毛笔字书写教学.pdfVIP

学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。

指导学生正确、规范地书写毛笔字。

重点指导学生完成口语交际。

难点

学习过程学生活动导学练习设计

一、明确练习任务：

一、口语交际聊聊

春节1．设问导指导审题

入：今年的春节，你1．设问导入：今年的

是怎么过的？你知春节，你是怎么过的？

一、口语交道过春节时，咱们这你知道过春节时，咱们

际聊聊春儿有什么习俗吗？这儿有什么习俗吗？

节今天咱们一起来聊今天咱们一起来聊聊

聊春节。2．出示春节。2．出示题目：

题目：聊聊春节聊聊春节

3．借助插图（贴春

联、全家“春节

联欢”、舞龙灯、

吃年夜饭、给老人拜

年„„）勾起。

4．交流本地春节的

习俗，也可交流其他

地方过春节的习俗。

5．自由练说、同桌

练说、全班交流。

6．指名说。

二、学写毛笔字1．笔

二、学写毛画练写：横撇：要注

笔字意拐弯处的提笔与顿

二、学写毛笔字笔，横要短，撇要长而完成描红与仿写。

1．笔画练写：横舒展。撇点：注意起

撇：要注意拐弯处的笔时要顿笔，收笔时回交流书写情况。

提笔与顿笔，横要锋，至折处主要用的是

短，撇要长而舒展。笔锋，此时以提笔为

撇点：注意起笔时要主。同时还要注意撇与

Exercise1(son2)

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