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- 约 6页
- 2025-10-20 发布于湖北
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[真题详解]
阅读下面的文言文,完成10~14题。
材料一:
??诸葛亮之不能兼上国也,岂不宜哉!今蜀僻陋一方,才少上国,而杀其俊杰,退收驽下之用,明法胜才,将以成业,不亦难乎!且先主诫谡(马谡)之才不可大用,岂不谓其非才也?亮受诫而不获奉承,明谡之难废也。为天下宰匠,欲大收物之力,而不量才节任,随器付业。知之太过,则违明主之诫;裁之失中,即杀有益之人,难乎其可与言智者也。
(节选自习凿齿《汉晋春秋》卷二)
材料二:
??诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬。终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!
(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
材料三:
??或问诸葛亮何如人也,袁子曰:张飞、关羽与刘备俱起,爪牙腹心之臣,而武人也。晚得诸葛亮,因以为佐相,而群臣悦服,刘备足信、亮足重故也。及其受六尺之孤,摄一国之政,事凡庸之君专权而不失礼行君事而国人不疑如此即以为君臣百姓之心欣戴之矣。行法严而国人悦服,用民尽其力而下不怨。其用兵也,止如山,进退如风,兵出之日,天下震动,而人心不忧。亮死至今数十年,国人歌思,如周人之思召公也。
(节选自裴松之《三国志注》)
材料四:
??《晋书·陈寿传》:“寿父为马谡参军,谡为诸葛亮所诛,寿父亦被髡①,故寿为《亮传》,谓将略非所长。”此真无识之论也。亮之不可及处,原不必以用兵见长。观寿校定《诸葛集》,表言亮科教严明,赏罚必信,无恶不惩,无善不显,至于吏不容奸,人怀自励。又《亮传》后评曰:“亮之为治也,开诚心,布公道,善无微而不赏,恶无纤而不贬。终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。”其颂孔明可谓独见其大矣。至于用兵不能克捷,亦明言所与对敌,或值人杰,加以众寡不侔②,攻守异体,又时无名将,故使功业陵迟,且天命有归,不可以智力争也。固知其折服于诸葛深矣。而谓其以父被髡之故以此寓贬,真不识轻重者。
(节选自赵翼《廿二史札记》卷六)
[注]①髡,古代一种把头发剃光的刑罚。②侔,相等,齐等。
10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处得1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
事凡庸之君A专权B而不失礼C行D君事而国人不疑E如此F即以为君臣百姓之心G欣戴之矣。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.量,音liàng,估量、依据,与《孔雀东南飞》中“作计何不量”中的“量”读音、意义均不同。
B.盖,表推测语气,与《答司马谏议书》中“盖儒者所争,尤在于名实”中的“盖”意义用法相同。
C.因,表顺承,于是、就,与《鸿门宴》中“项王即日因留沛公与饮”中的“因”用法相同。
D.克,战胜,与《论语》中“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉”中的“克”意义不同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.刘备曾告诫马谡之才不可大用,可诸葛亮却违背君命重用他,因此习凿齿认为诸葛亮不能被称为智者。
B.《三国志·诸葛亮传》认为诸葛亮担任蜀汉丞相,尽职尽责,能力出众,可与前代管仲、萧何相媲美。
C.袁子认为刘备任命诸葛亮为佐相,群臣心悦诚服。这是因为刘备给予充分信任,而诸葛亮也足以担当重任。
D.陈寿认为诸葛亮用兵失败的原因是人才、兵力等方面处于劣势,且天命有归。赵翼据此驳斥《晋书》观点。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)诸葛亮之不能兼上国也,岂不宜哉!
(2)无恶不惩,无善不显,至于吏不容奸,人怀自励。
14.前三则材料对于诸葛亮的评价有何不同?从材料四中赵翼对《晋书》观点的批评可以看出对历史人物的评价应遵循什么原则?(5分)
[答案详解]
10.[答案]ACE
[详解]原句为“事凡之君,专权而不失礼,行君事而国人不疑,如此即以为君臣百姓之心欣戴之矣。”因为“事凡庸之君”是动宾结构,表述完整,后应断句(A处);“专权而不失礼”与“行君事而国人不疑”是并列的两个分句,分别说明诸葛亮的行事准则,中间需断句(C处);“行君事而国人不疑”表述完整;后接总结性词语“如此”,需断句(E处)。
11.[答案]B
[详解]本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。“盖儒者所争,尤在于名实”中的“盖”字为句首助词,用于引出议论。
12.[答案]A
[详解]本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。根据文本,习凿齿认为诸葛亮不能被称为智者的原因有:诸葛亮因过度信任自身判断,违背了刘备的警示;处置(马谡)时未能把握分寸量刑过重;强调马谡之死对
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