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最大公因数应用题专项训练

一、核心概念回顾

最大公因数，指的是几个整数共有因数中最大的一个。求解最大公因数的方法主要有列举法、短除法和分解质因数法。在应用题中，我们往往不是直接要求计算几个数的最大公因数，而是需要从问题情境中提炼出与“最大”、“最多”、“最长”、“尽可能大”等相关的关键词，并判断出这些情境本质上是在寻求某个或某几个数的最大公因数。

二、常见应用题型与解题策略

（一）“等分”问题：将物品按最大份数或每份最大数量进行分配

这类问题通常涉及将一定数量的物品，按照某种要求分成若干等份，且要求每份的数量尽可能多，或者分成的份数尽可能少（但每份数量相同）。

解题思路：明确要分配的总量以及分配的要求，通常总量会被分解成若干个相同的部分，此时，我们需要求出这些数量的最大公因数，它往往代表了每份的最大数量或最多的份数。

典型例题：

1.题目：有某种糖果共若干颗，分给幼儿园大班的小朋友，每人分得同样多，刚好分完。如果分给12个小朋友或分给16个小朋友，都能正好分完。问这些糖果至少有多少颗？

分析与解答：题目中“分给12个小朋友或分给16个小朋友，都能正好分完”，说明糖果总数是12和16的公倍数。而问题问的是“至少有多少颗”，即求12和16的最小公倍数。但如果题目改为“这些糖果最多有多少颗（已知糖果总数在某个范围内，比如不超过100颗）”，则需要先求最小公倍数，再看其倍数中最大的不超过该范围的数。不过，若题目是“将48颗糖果分给若干个小朋友，每人分得同样多，且人数和每人分得的糖果数都大于1，问有多少种不同的分法？”这里就需要求48的因数（除了1和48），而因数的个数与最大公因数有间接关系，但更直接的是分解质因数求因数个数。

回到原题，求12和16的最小公倍数。12的因数有2×2×3，16的因数有2×2×2×2，所以最小公倍数是2×2×2×2×3=48。因此，这些糖果至少有48颗。

2.题目：王师傅要把两根分别长36厘米和48厘米的木棒截成同样长的小棒，且没有剩余。每根小棒最长可以是多少厘米？一共可以截成多少根这样的小棒？

分析与解答：“截成同样长的小棒，且没有剩余”，说明小棒的长度是36和48的公因数。“每根小棒最长”，即求36和48的最大公因数。

用短除法求36和48的最大公因数：

2|3648

|_______

2|1824

|_______

3|912

|_______

34

所以最大公因数是2×2×3=12。即每根小棒最长12厘米。

36厘米的木棒可以截成：36÷12=3（根）

48厘米的木棒可以截成：48÷12=4（根）

一共可以截成：3+4=7（根）

方法提炼：遇到“最长”、“最多”且涉及“等分无剩余”的问题，优先考虑求最大公因数。

（二）“裁剪”问题：将平面图形（如长方形纸片、布料）裁剪成最大的相同图形（如正方形）且无剩余

这类问题的核心是如何在一个大的平面图形中，裁剪出若干个大小相同的最大图形，通常是正方形。

解题思路：要裁剪出最大的正方形且无剩余，正方形的边长必须同时是原长方形长和宽的因数，因此，正方形的最大边长就是长方形长和宽的最大公因数。

典型例题：

题目：一块长方形的布料，长75厘米，宽60厘米。现在要把它裁成若干块同样大小的正方形手帕，且没有剩余。问裁成的正方形手帕的边长最大是多少厘米？可以裁成多少块这样的手帕？

分析与解答：正方形手帕的边长必须是75厘米和60厘米的公因数，“边长最大”即求75和60的最大公因数。

分解质因数：75=3×5×5；60=2×2×3×5。

公有质因数为3和5，所以最大公因数是3×5=15。即正方形手帕的最大边长是15厘米。

可以裁成的块数：(75÷15)×(60÷15)=5×4=20（块）。

方法提炼：长方形裁最大正方形，边长取长和宽的最大公因数，块数则用（长÷边长）×（宽÷边长）。

（三）“排列”问题：将物体按一定规律排列，求符合条件的最大间隔或分组方式

例如，在一条直线上植树，要求不同树种的间距相同且最大；或者将一群人分成若干小组，每组人数相同且最多等。

解题思路：找出题目中隐含的总长度、总人数等总量，以及需要划分的段数或组数的要求，通过求最大公因数来确定最大的间隔长度或每组人数。

典型例题：

题目：学校有一条长96米的走道，计划在道路一旁栽树，每隔一定距离栽一棵（起点和终点都栽）。原计划每隔4米栽一棵，后来改为每隔6米栽一棵。如果第一棵树不动，那么有多少棵树不需要移动位置？

分析与解答：这道题看似是植树问题，实则涉及到公倍数和公因数。“不需要移动位置的树”是指处于4米和6米公倍数位置上的树。

首先求4和6的最小公倍数：12米。即每隔12米的树不用动。

走道总长96米