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六年级语文总复习重点范文汇编

亲爱的同学们，六年级的语文总复习是对整个小学阶段语文学习的一次全面梳理与巩固。写作作为语文能力的综合体现，一直是复习的重中之重。本汇编精选了小学阶段常见的几类重点作文体裁及范文，并辅以简要的写作点拨，希望能为同学们提供有益的借鉴与启发。请记住，范文只是引路，真正的写作源于对生活的热爱与细致的观察，以及真挚情感的自然流露。

一、记叙文写作指导与范文

记叙文是小学阶段最主要的写作体裁，包括写人、记事、写景、状物等。其核心在于通过具体的人、事、景、物来表达中心思想，做到内容具体、情感真实、条理清晰。

（一）写人记叙文：刻画鲜明人物形象

写作要点：

1.选择有特点、有代表性的人物（亲人、老师、同学、朋友等）。

2.通过一两件具体事例来展现人物的性格特征、精神品质。

3.运用肖像、语言、动作、神态、心理等多种描写方法。

4.融入自己对人物的情感。

范文：我的“老顽童”爷爷

我的爷爷，头发花白，像落满了一层薄薄的雪，但那双眼睛，总是闪着孩童般的光。他呀，就是我们家的“老顽童”。

记得去年夏天，我们一家人去公园散步。看到几个小朋友在玩滑板，爷爷的脚就“痒痒”了。他凑过去，眯着眼睛看了半天，然后拍拍一个小男孩的肩膀，乐呵呵地问：“小家伙，这玩意儿难不难？”小男孩骄傲地说：“不难！我都玩好几年了！”爷爷一听，来了精神，非要借过来试试。我和爸爸妈妈在一旁哭笑不得。

爷爷小心翼翼地踏上滑板，双手张开，像只刚学飞的小鸟，摇摇晃晃。没滑出两步，“哎哟”一声，屁股就结结实实地摔在了地上。我们赶紧跑过去扶他，他却摆摆手，哈哈大笑起来：“没事没事，‘老将出马，一个顶俩’，就是开头有点‘滑’！”说完，他揉了揉屁股，又兴致勃勃地拉着小男孩，让他教自己“秘诀”。那天，爷爷学得满头大汗，虽然最后也没能像小朋友那样灵活滑行，但他那股不服输、爱尝试的劲头，真是比我们这些小孩子还足。

还有一次，我考试没考好，心情低落。爷爷知道了，没有像爸爸妈妈那样批评我，而是神秘兮兮地从口袋里掏出一颗水果糖，塞到我手里，说：“尝尝，这是‘开心糖’，吃了就不难过了。”我含着糖，甜甜的味道在嘴里化开，心里也舒服了不少。爷爷又说：“一次没考好没关系，就像我学滑板，摔一跤怕什么，爬起来再试试，总会进步的。”

这就是我的爷爷，一个热爱生活、乐观开朗，有时还会跟我们“抢”玩具的“老顽童”。他用他的幽默和智慧，给我们这个家带来了无穷的欢乐，也教会了我要勇于尝试、笑对困难。我爱我的“老顽童”爷爷。

写作点拨：

本文通过“学滑板”和“安慰我”两件典型事例，生动展现了爷爷“老顽童”的性格特点和对“我”的爱。文中对爷爷的神态（眯着眼睛、乐呵呵）、语言（“小家伙，这玩意儿难不难？”）、动作（小心翼翼踏上、双手张开）描写细致入微，使人物形象跃然纸上。情感真挚，字里行间充满了对爷爷的喜爱之情。

（二）记事记叙文：叙述清晰事件脉络

写作要点：

1.交代清楚事情的起因、经过、结果。

2.把事情的经过写具体，突出重点部分。

3.写出自己在事件中的感受、体会或从中得到的启示。

范文：一次难忘的尝试

人生中有许多第一次，它们像一颗颗珍珠，串联起我们成长的记忆。其中，第一次独自做饭的经历，至今想起来，仍让我忍俊不禁，又倍感自豪。

那是一个周末的中午，爸爸妈妈临时有事出门，临走前嘱咐我自己热一下冰箱里的饭菜。看着空荡荡的厨房，一个大胆的念头在我脑海里冒了出来：为什么不自己动手做一顿饭呢？就做我最爱吃的西红柿炒鸡蛋吧！

说干就干。我系上妈妈的围裙，袖子一卷，俨然一个小厨师。先从冰箱里拿出两个西红柿和三个鸡蛋。第一步是打鸡蛋。我学着妈妈的样子，把鸡蛋在碗边轻轻一磕，“啪”的一声，蛋壳裂开了一条缝。我用手一掰，蛋黄和蛋清“噗通”一下掉进了碗里，溅了我一脸。我顾不上擦，拿起筷子快速搅拌起来，碗里立刻出现了金黄色的漩涡。

接下来是切西红柿。这可是个技术活。我拿起菜刀，心里有点发怵。西红柿圆滚滚的，总像跟我作对似的。我小心翼翼地把它放在案板上，按住，然后一刀下去……哎呀，西红柿汁溅得到处都是，我手上也沾了不少。好不容易把两个西红柿切好，形状却五花八门，有的像月牙，有的像小块积木。

最紧张的环节到了——炒菜。我打开煤气灶，蓝色的火苗“呼呼”地舔着锅底。等锅烧热了，我倒了一点油。油很快就冒烟了，我心里一慌，赶紧把打好的鸡蛋倒进去。“滋啦——”一声巨响，油星子像调皮的小精灵一样跳了出来，吓得我后退了一大步。等锅里的鸡蛋凝固了一些，我用铲子胡乱翻炒了几下，把它盛出来。接着，我又往锅里倒了点油，放入切好的西红柿，学着妈妈的样子，一边炒一边加糖、加盐。西红柿慢慢变软，流出了红红的汤汁。我把炒好的鸡蛋倒回锅里，和西红柿一起翻炒均匀。一股香味扑鼻而来，馋得我口水都快流出来了。

当我把“杰作”端上桌时