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小学自然教育：校园植物与二十四节气相结合的生态观察课程论文

摘要：本文针对小学自然教育中校园植物与二十四节气相结合的生态观察课程的背景进行分析，旨在探讨如何通过这一课程提高学生的生态意识、实践能力和综合素质。本文从现状问题和教育意义两方面进行阐述，为后续课程设计和实施提供理论支持。

关键词：小学自然教育；校园植物；二十四节气；生态观察课程

一、背景分析

（一）现状问题

1.生态意识薄弱：在现代社会，许多小学生对生态环境的认识不足，缺乏保护生态环境的意识。他们在日常生活中往往忽视对自然资源的珍惜，对生态环境的破坏现象熟视无睹。因此，加强小学生的生态教育，提高他们的生态意识显得尤为重要。

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