2025年you like pears教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’stalk教学设计

教学内容：PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’

stalk

一、教学目标：

1.能够听说，认读有关水果的单词apple,pear,orange以及这几个词的复数形

式。

能够熟练运用Doyoulike…?询问他人是否喜欢某种水果，并能运用Yes,I

do./No,Idon’t.做答。

2.正确朗读Let’stalk部分的对话，并能注意语音语调。

学会使用Doyoulike…?Yes,Ido./No,

3.通过了解不同水果的益处，引导学生养成多吃水果，不挑食的健康饮食习惯。

二、重点、难点：在语境中运用Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon’t.

来交流对水果的喜好。

三、教学准备：多媒体课件，单词卡，句子卡。

四、教学过程

Procedur

Teacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotes

es

Greeting

Eg:Ssgreetwiththe一首简单欢快的英文

StepIT:Hello,boysandgirls.teacher.歌，把学生快速带入英

WarmingSs:Hello,MissLi.Sswatchtheviedo语的学习状态，活跃了

upT:Howareyou?...andsingthesong课堂气氛，同时为本节

RevisionSetthegroups.together.课水果的学习做了一

Let’ssing个很好的铺垫。

Appleround,applered.

1.Teach:Doyoulike…?句Ss：apple

通过歌曲导入新课，由

型.

(呈现一个苹果)T:Wow,Ss:apples.单数到复数，一步步让

StepII.what’sthis?学生理解单复数的用

Presentation法，同时通过学生猜猜

and（呈现多个苹果）T:What老师买的水果，学习新

arethey?

praiticeWritethewordonthe单词，运用新句型，让

Bb,teachtheSstoread.Ss:Yes,Ido.学生在情景下学习。句

T:Doyoulikeapples?型操练也很充分。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》