小学英语公开课教学设计方案范例.docxVIP

小学英语公开课教学设计方案范例

一、课题名称(Topic)

FruitsAroundUs(我们身边的水果)

二、授课年级(Grade)

三年级

三、设计理念(DesignPhilosophy)

本课以“新课标”为指导，坚持“以学生为中心”的教学思想，注重培养学生的英语核心素养，特别是语言能力和学习能力。通过创设与学生生活紧密相关的“水果派对”情境，运用直观教学法、情境教学法和任务型教学法，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知、理解、模仿和运用所学语言知识，激发其学习英语的持久兴趣，培养其初步的跨文化交际意识和合作探究精神。

四、教学目标(TeachingObjectives)

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.词汇(Vocabulary)：能听懂、会说、认读并初步运用单词：apple,banana,orange,pear,strawberry(可根据学生实际水平调整或增减)。

2.句型(SentencePatterns)：能听懂、会说并初步运用句型：

*—What’sthis?/What’sthat?

*—It’sa(n)...(apple/banana/orange/pear/strawberry).

*—Ilike...(apples/bananas).(复数形式可初步感知或灵活处理)

3.功能(Functions)：能用所学词汇和句型询问和回答物品名称，并表达自己对某种水果的喜好。

4.技能(Skills)：

*听：能听懂关于水果名称的简单指令和对话。

*说：能准确发出水果单词的读音，并用所学句型进行简单对话。

*读：能认读所学水果单词的图片和相应单词。

*写：能尝试描摹或抄写所学水果单词（可选，根据三年级起始阶段要求）。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过歌曲、游戏、TPR等活动，引导学生积极参与课堂，体验学习乐趣。

2.通过观察实物、图片、视频等多种方式，帮助学生直观感知新语言。

3.通过小组合作、同伴互助等形式，培养学生的合作学习能力和语言运用能力。

(三)情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，乐于开口说英语。

2.培养学生热爱生活、乐于与他人分享的积极情感。

3.初步了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

4.培养学生的竞争意识和合作精神。

五、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

(一)教学重点(KeyPoints)

1.核心词汇：apple,banana,orange,pear,strawberry的听、说、认读。

2.核心句型：—What’sthis?—It’sa(n)...的理解和运用。

(二)教学难点(DifficultPoints)

1.部分水果单词的准确发音，如：strawberry,orange。

2.句型Ilike...中可数名词复数形式的初步感知和运用（如apples,bananas）。

3.在真实或模拟情境中灵活运用所学词汇和句型进行简单交流。

六、教学准备(TeachingAids)

1.教师准备：多媒体课件(PPT)、实物水果(apple,banana,orange,pear,strawberry)或高质量模型、单词卡片、水果图片、录音机或多媒体播放设备、奖励用的小星星/小贴纸、“水果派对”主题背景板（可选）。

2.学生准备：课本、练习本、彩笔。

七、教学过程(TeachingProcedures)

(一)热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingSong(问候与歌曲)

*T:Goodmorning,boysandgirls!/Hello,everyone!

*Ss:Goodmorning,Miss/Mr....!/Hello,...!

*T:Howareyoutoday?

*Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

*T:I’mgreat,thanks!Let’ssingasong,OK?HelloSong(或其他学生熟悉的、节奏明快的英文歌曲，可配合动作)。

*(播放歌曲，师生共同演唱，活跃课堂气氛。)

2.Game:What’smissing?(游戏：“什么不见了？”)

*T:No