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学校防止校园欺凌事件应急处置预案三篇范文

第一篇

总则

为有效预防和处置校园欺凌事件，保护学生的身心健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据国家相关法律法规和政策要求，结合学校实际情况，特制定本应急处置预案。

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

本预案适用于本校范围内发生的校园欺凌事件的应急处置工作。应急处置工作应遵循“预防为主、快速反应、依法处置、教育与惩处相结合”的原则，确保在第一时间内控制事态，将危害和损失降到最低程度。

组织指挥体系及职责

成立学校校园欺凌事件应急处置工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各年级主任、班主任、保卫科负责人、心理咨询教师等。领导小组下设现场处置组、调查取证组、心理干预组、后勤保障组、宣传报道组等工作小组。

领导小组的主要职责是：全面领导学校校园欺凌事件的应急处置工作；研究制定应急处置工作的政策和措施；决定启动和终止应急响应；协调各方面资源，组织实施应急处置工作；向上级主管部门报告事件处置情况。

现场处置组由保卫科负责人和相关安保人员组成，负责在事件发生现场进行控制和处理，制止欺凌行为，保护现场，疏散无关人员，确保师生生命安全。调查取证组由学校德育处和班主任组成，负责对事件进行调查，收集相关证据，了解事件的起因、经过和结果，形成书面报告。心理干预组由心理咨询教师和班主任组成，负责对受欺凌学生及相关人员进行心理疏导和干预，缓解其心理压力和创伤。后勤保障组由总务处负责人和相关工作人员组成，负责为应急处置工作提供必要的物资和设备保障，如医疗急救用品、通讯设备等。宣传报道组由学校办公室负责人和相关宣传人员组成，负责统一对外发布事件信息，做好舆论引导工作，避免不实信息传播造成不良影响。

预防机制

加强宣传教育，通过主题班会、专题讲座、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传校园欺凌的危害和预防知识，提高师生的防范意识和自我保护能力。每学期至少开展一次校园欺凌专题教育活动，邀请公安、司法等部门的专家进行授课。

建立健全规章制度，制定《校园欺凌防治工作制度》《校园欺凌事件报告制度》《校园欺凌事件处理办法》等相关制度，明确校园欺凌的界定、处理流程和责任追究办法，使校园欺凌防治工作有章可循。

加强日常管理，加强对校园环境的管理，优化校园育人环境，营造和谐、文明的校园氛围。加强对学生的日常行为规范教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强对校园重点区域的巡查，如教室、操场、厕所、楼梯等，及时发现和制止校园欺凌行为。

加强家校沟通，通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与联系，及时了解学生的思想动态和行为表现，共同做好学生的教育和管理工作。每学期至少召开一次校园欺凌防治专题家长会，向家长宣传校园欺凌的危害和预防知识，提高家长的防范意识和教育能力。

应急处置流程

事件报告

一旦发现校园欺凌事件，任何师生都有权利和义务向学校报告。发现者应立即向班主任或保卫科报告，情况紧急时可直接拨打学校应急处置工作领导小组组长的电话。班主任或保卫科接到报告后，应立即赶赴现场进行初步处理，并及时向学校应急处置工作领导小组报告。

应急响应

学校应急处置工作领导小组接到报告后，应立即启动应急响应，根据事件的严重程度和发展态势，决定是否向上级主管部门报告。同时，各工作小组应按照职责分工迅速开展工作。

现场处置

现场处置组到达现场后，应立即制止欺凌行为，保护现场，疏散无关人员，确保师生生命安全。对受伤学生进行初步救治，并及时送往医院进行进一步治疗。

调查取证

调查取证组应及时对事件进行调查，收集相关证据，如证人证言、视频监控资料、书面材料等。了解事件的起因、经过和结果，形成书面报告。调查过程中应注意保护学生的隐私和合法权益。

心理干预

心理干预组应及时对受欺凌学生及相关人员进行心理疏导和干预，缓解其心理压力和创伤。根据受欺凌学生的具体情况，制定个性化的心理干预方案，进行长期跟踪和辅导。

处理结果

根据调查结果，学校应按照相关规章制度对欺凌者进行严肃处理。处理方式包括批评教育、纪律处分、心理辅导、法制教育等。对情节严重的欺凌者，应移交司法机关依法处理。同时，学校应将处理结果及时告知受欺凌学生及其家长，并做好解释和安抚工作。

总结评估

事件处理结束后，学校应急处置工作领导小组应组织相关人员对事件的应急处置工作进行总结评估，分析事件发生的原因和教训，总结经验，提出改进措施，进一步完善应急预案和防范机制。

后期处理

对受欺凌学生进行跟踪和回访，了解其身体和心理恢复情况，给予必要的关心和帮助。对欺凌者进行教育和转化工作，帮助其认识错误，改正不良行为。加