2025年国考行测真题-常识判断真题（基础题）及答案详解【典优】.docxVIP

2025年国考行测真题-常识判断真题（基础题）

第一部分单选题(100题)

1、画横线①处为这篇公文的发文字号，正确的写法是（）。

A.G府函（2019）210号

B.G府函（2019）0210号

C.G府函【2019】210号

D.G府函〔2019〕210号

【答案】：D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。所以正确写法应该是用六角括号“〔〕”括入年份，发文顺序号不编虚位，符合要求的是府函〔2019〕210号。

2、应急物资储备的主要目的是什么？

A.用于商业交易

B.应对突发事件

C.满足日常需求

D.增加政府收入

【答案】：B.应对突发事件

【解析】应急物资储备的主要目的是应对突发事件，确保在灾害发生时能够及时提供必要的物资支持。

3、下列历史人物与其擅长领域对应错误的是（）

A.军事：白起、李靖

B.经济：桑弘羊、郦道元

C.天文：张衡、郭守敬

D.艺术：吴道子、顾恺之

【答案】：B

【解析】白起、李靖皆为军事名将；张衡、郭守敬在天文方面成就颇高；吴道子、顾恺之是著名艺术家。而郦道元是地理学家，并非擅长经济领域，对应错误。

4、如果所有的鱼都生活在水里，有些动物生活在水里，那么可以推断出什么？

A.这些动物都是鱼

B.这些动物不都是鱼

C.没有动物生活在水里

D.所有的动物都生活在水里

【答案】：B

【解析】前提表明所有鱼都生活在水里，而有些动物生活在水里，但不能确定这些动物是否都是鱼。

5、以下不属于“纪要”公文特点的是（）。

A.记录性

B.纪实性

C.概括性

D.指导性

【答案】：A

【解析】纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，具有记录性、纪实性、概括性、指导性等特点。记录性体现为如实记录会议的基本情况、主要内容等；纪实性强调忠于会议实际，不虚构、不夸大；概括性要求对会议内容进行提炼和归纳；指导性则是指纪要对有关方面开展工作具有一定的指导作用。因此，本题没有不属于纪要公文特点的选项，该题出题有误。

6、“治病不如防病”体现的控制方式是（）。

A.前馈控制

B.实时控制

C.反馈控制

D.行政控制

【答案】：A

【解析】“治病不如防病”强调在疾病发生之前就采取措施进行预防，避免疾病的发生。前馈控制是一种面向未来的控制方式，它通过观察情况、收集信息、预测趋势，提前采取措施以防止问题的发生，与“治病不如防病”所体现的在事情发生前就进行干预的理念相符。实时控制是对正在进行的活动给予指导与监督，以保证活动按规定的政策、程序和方法进行；反馈控制则是在活动完成后，根据活动结果与目标的偏差来纠正下一步的行动；行政控制是指行政领导者和工作人员为了检查行政执行的进程和完成情况，纠正实施过程中的偏差，以确保实际工作与工作计划相一致而采取的措施。所以该题应选前馈控制。

7、在质量管理中，什么是六西格玛（SixSigma）绿带（GreenBelt）？

A.负责领导和实施六西格玛项目的专业人员

B.参与六西格玛项目的新员工

C.负责六西格玛项目培训的讲师

D.负责六西格玛项目监督的高级管理人员

【答案】：A

【解析】六西格玛绿带是负责领导和实施六西格玛项目的专业人员，通常具备一定的统计学知识和项目管理能力。

8、某城市有4个公园，每个公园的面积分别为：20公顷，25公顷，30公顷，35公顷。如果每个公园的游客数量分别为：1000人，1200人，1400人，1600人，那么这个城市的平均游客数量是多少人/公顷？

A.275人/公顷

B.300人/公顷

C.325人/公顷

D.350人/公顷

【答案】：B

【解析】每个公园的游客密度分别为：1000/20=50人/公顷，1200/25=48人/公顷，1400/30=46.67人/公顷，1600/35=45.71人/公顷。平均游客密度为(50+48+46.67+45.71)/4=47.17人/公顷，约等于48人/公顷。

9、政府制定社会教育发展战略、优化教育结构、加快教育体制改革，逐步形成政府办学与社会办学相结合的新体制，这是履行（）的体现。

A.经济职能

B.文化职能

C.政治职就

D.社会职能

【答案】：B

【解析】政府的职能主要包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能。文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要，依法对文化事业所实施的管理。它涵盖了多个方面，其中就包含发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育等内容。题目中描述的政府制定社会教育发展战略、优化教育结构、加快教育体制改革以及形成新的办学体制等行为，