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高一年级课文劝学原文翻译

1.原文篇一

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。虽有(yòu)槁暴(pù)，不复挺者，輮使之

然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马

者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异

也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备

焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽

马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，

筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄

托者，用心躁也。

2.翻译篇二

有道德品行的人说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草里提取出来的，

但是比蓝草的颜色更深;冰，是由水凝结而成的，但却比水还要寒冷。木材笔直

得可以符合拉直的墨线，如果用火烤把它弯曲成车轮，那么木材的弯度(就)符合

圆规的标准了，假如又被风吹日晒而干枯了，它也不会再挺直，是因为经过加工，

所以使它成为这样的。因此木材用墨线量过，再经过辅具加工就能取直，刀剑等

金属制品在磨刀石上磨过也就能变得锋利了，君子广泛地学习，而且每天检查并

反省自己，那么他就会变得聪明机智，而行为就不会有过错了。

我以前整天地思考，却没有片刻学习的收获大;我曾经提起脚后跟眺望远方，

却不如登上高处看的更为广阔。登上高处招手，手臂并没加长，但是人们在远处

也可以看见;顺着风向呼喊，声音并没增强，但是听的人却听得更清楚。借助车

马的人，脚步并不快，却能到达千里之外;借助船舶楫桨的人，不一定逗善于游

水，却能横渡长江黄河。君子的本性并没有差别，只是善于借助外物罢了。

堆积土石变成了高山，风雨就从这里兴起了;水流汇积成为深渊，蛟龙就从

这儿诞生了;积累善行从而养成高尚的品德，精神就可以达到很高的境界，圣人

的思想也就具备了。因此不积累一步半步的行程，就没有办法实现千里之远;不

积累细小的流水，就没有办法汇聚成江河大海。千里马一跨越，也不足十步之远;

劣马拉车走十天，也可以走得很远，它的成功就在于不停的走。雕刻一件物品但

最后放弃了，腐烂的木头也刻不断。若不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。

蚯蚓没有锋利的爪牙和强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是因

为它用心专一啊。蟹有六条腿与两个蟹钳，但是若没有蛇、鳝的洞穴，它就无处

藏身，这就是因为它用心浮躁啊。

3.通假字篇三

輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲)

知明而行无过(“知”通“智”，智慧)

君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)

虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒)

非利足也，而致千里。(“致”通“至”，达到)

4.古今异义篇四

博学

古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。

今义：知识、学识的渊博。

参

古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。

今义：参加，参考。

疾

古义：强。例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。

今义：疾病，快。

假

古义：凭借，借助。例：假舆马者。

今义：与“真”相对。

金

古义：金属制的.刀剑。例：金就砺则利。

今义：金子。

爪牙

古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。

今义：坏人的党羽、帮凶。

用心

古义：思想意识活动。例如：用心一也。

今义：读书用功或对某事肯动脑筋。

5.词类活用篇五

木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使……弯曲)

君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)

假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)

上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)

其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)

登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)

假舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)

故木受绳则直(直：形作