《荷塘月色》课件教学.pptxVIP

皎洁的月光照在湖面上，微风吹动，荡起层层涟漪，湖面___________，这样的美景，真是让人__________,此时此刻，再将我们的思绪打开，湖面有一片田田的荷塘，微风过处，送来缕缕清香，仿佛____________________________,这又是怎样一番景象呢？波光粼粼流连忘返远处高楼上渺茫的歌声似的

学习目标：熟读课文,领略作者在文中流露的主观情感。体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系,理解作者处境,理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。把握抒情散文语言的表达特点,认识“通感”的修辞方法,学习作者运用语言的技巧。

诗人壹、知人论世朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。朱自清的作品以散文、诗歌为主。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼、文笔清丽著称，极富有真实情感。1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作《朱自清全集》。散文家学者民主战士爱国知识分子（1898—1948）

贰、文体知识011.形散而神不散“形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。022.意境深邃033.语言优美凝练，富于文采散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。了解“散文”

贰、解题荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：点明了时间——夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

订正字音煤屑路僻踱着蓊郁弥望袅娜羞涩斑驳倩影媛女棹敛裾梵婀玲点缀树梢空隙酣眠xièpìduówěngmíniǎonuósèbóqiànyuànzhàoliǎnjūfànzhuìshāoxìhān

叁、初读课文，整体感知1.作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘？2.29岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，怎么会如此惆怅和苦闷？请结合文本和写作背景，谈谈你的看法。3.作者离家后去了哪些地方？心情又如何？4.结合游踪，划分文章层次。

1.作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘？2.29岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，怎么会如此惆怅和苦闷？请结合写作背景，谈谈。文章第一句就说：“这几天心里颇不宁静。”强调了“颇不宁静”，显示了作者的烦躁、不安。而且时间上也不是一天半天，而是几天以来的心情了。我一烦闷便想到外面散步，这就忽然想起荷塘，想到满月的光，于是便离家去荷塘。本文写于1927年7月的北京清华园。1927年4月，蒋介石发动“四一二”反革命政变，白色恐怖笼罩中国大地，这时，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在“四一二”政变之后，却从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”。但作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶。

颇不宁静寻求宁静获得宁静打破宁静内环：情感变化外环：空间变化双线环形结构:离家走向荷塘赏荷、月离开荷塘回到家中3.作者离家后去了哪些地方？心情如何？

第一部分（1-3段）第二部分（4-6段）第三部分（7-10段）夜观荷塘的缘由荷塘月色采莲旧俗月下荷塘：荷塘月色：荷塘四周：4.结合游踪，划分文章层次。

肆、再读入境，整体感知

任务一：感受“月下荷塘”要求：有感情地朗读第四段，选出你喜欢的句子，分析作者描写了月下荷塘的哪些景物？运用了什么手法，写出了怎样的特点？句式：第四段中______(哪句话）描绘了_____，作者运用_______手法，写出了__________的特点。

1.语言特点用词之美精美的炼字动词、形容词的使用准确、简练、深刻、含蓄、直白、生动、形象、传神、充满动感、充满想象力等。叠词①增强语言的生动性、形象性,使语言具有绘画美;②韵律铿锵悦耳,使语言富有音乐美;③可以组成整齐的句式,使语言具有建筑美;④能使意思强化,起到强调作用;⑤能使上下文联系紧密,给人一气呵成之感。反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。化用成语富有文采，典雅优美。