综合解析人教版九年级《电与磁》专项攻克练习题（详解）.docxVIP

人教版九年级《电与磁》专项攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、电吉他中电拾音器的基本结构如图所示，磁体附近的金属弦被磁化，因此弦振动时，在线圈中产生感应电流，电流经电路放大后传送到音箱发出声音，下列说法不正确的是（）

A．选用铜质弦，电吉他仍能正常工作

B．取走磁体，电吉他将不能正常工作

C．增加线圈数可以增大线圈中的感应电流

D．弦振动过程中，线圈中的电流方向不断变化

2、图所示为一些与电和磁有关的事例，下列认识中正确的是（）

A．图甲中，磁体能够吸引铜、铁、铝等所有金属

B．图乙中，司南的长柄指南是地磁场的作用

C．图丙中，闭合开关导体ab运动时，机械能转化为电能

D．图丁中，电磁铁是利用电磁感应的原理制成的

3、下列有关磁场和磁感线的说法中，正确的是（）

A．磁场和磁感线都是真实存在于磁体周围的

B．磁场的强弱可以用磁感线的疏密程度来表示

C．有磁感线的地方就有磁场，没有磁感线的地方没有磁场

D．磁场的基本性质是可以对放入其中的物体产生力的作用

4、下列说法中正确的是（）

A．金属导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场

B．条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的

C．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流

D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向

5、如图所示，教室黑板上有一只“不掉”的黑板檫，一些同学认为这个黑板檫有磁性，有同学指出：“我们可以用黑板檫去吸一吸大头针”。“吸一吸大头针”这一过程属于科学探究中的（）

A．进行实验 B．猜想与假设 C．评估 D．结论

6、小冬学习磁学知识后，想硏究橄榄形磁体周围的磁场分布情况，做了如图所示的实验，其中图乙是小磁针（黑色为N极）静止时的指向，图丙是铁屑静止时的分布．图中能正确用磁感线描述以上实验现象的是（）

A． B． C． D．

7、如图所示是生活中常见的动圈式话筒。对着话筒说话时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也一起振动，线圈在磁场中的运动能产生随着声音变化而变化的电流。动圈式话筒的工作原理是下列四幅图中的（）

A． B

C． D．

8、下列关于磁场的描述，正确的是（）

A．磁场是由无数条磁感线组成的

B．地理S、N极与地磁S、N极完全重合

C．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同

D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在

9、以下作图中，正确的是（）

A．凹透镜对光的作用

B．光的反射

C．通电螺线管磁极

D．物体静止在斜面上的受力示意图

10、下列电器设备不是利用磁场对电流的作用来工作的是（）

A．电风扇 B．麦克风 C．扬声器 D．电动机

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、奥斯特实验表明，通电导体周围存在________。电动机通电后会转动，是由于磁场对通电导体具有___________的作用。

2、现有三根金属棒：一根铁棒、一根铜棒、一根磁棒，从外表难以区分，请你想办法加以辨别。

磁棒的辨别：将三根金属棒用细线系好，悬挂起来，使其转动，静止时，根据指示的方向可以确定出磁棒。

原理：磁体受______作用，静止时指向______（选填“南北”或“东西”）方向。

铜棒的辨别：______。

原理：磁体具有______性，可以吸引钢铁类物质。

3、小萱在超市看到：电梯上有人时运动得快，没人时运动得慢。如图甲是小鑫上网搜索到的这种电梯的部分控制电路，R是一个压敏电阻，阻值随压力变化如图乙所示并进行了如下分析：通电后电磁铁的下端是______极，当有人走上电梯后，压敏电阻的阻值______（选填“变大”或“变小”），电磁铁的磁性变______（选填“强”或“弱”），使衔铁与______触点接触，电动机转速变快，使电梯运动变快。

4、如图为小强同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原理是______，这原理是物理学家______最先发现的。在实验中，为了使线圈将能持续转动，可采取的方法是______，要使线圈转得更快些，采取的方法是______。

5、做图示实验时的观察对象是______（小磁针/小灯泡），为了使实验现象明显，导线应______（东西/南北/任意方向）放置，利用此实验的结