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中学英语语法专项复习资料及试题

引言

语法是语言的骨架，是理解和运用语言的基础。在中学英语学习阶段，系统掌握语法知识不仅有助于提升阅读理解能力、写作表达能力，更是应对各类考试的关键。本资料聚焦中学英语核心语法点，旨在通过清晰的梳理、典型的例证及针对性的练习，帮助同学们巩固基础，攻克难点，提升应试技能。请同学们务必在理解的基础上进行记忆和运用，切忌死记硬背。

一、时态与语态

时态与语态是英语语法的核心，贯穿于听、说、读、写的各个方面。准确把握时态的时间概念和语态的主动被动关系，是正确理解和表达意义的前提。

（一）核心时态梳理

1.一般现在时(SimplePresentTense)

*构成：主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s/-es)

*基本用法：

*表示经常性、习惯性的动作或状态。

*Example:SheoftenreadsEnglishinthemorning.

*Example:Waterboilsat100degreesCelsius.

*表示客观真理、科学事实。

*在时间、条件状语从句中表示将来。

*Example:IwillcallyouassoonasIarrivehome.

2.一般过去时(SimplePastTense)

*构成：主语+动词的过去式

*基本用法：

*表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，常与明确的过去时间状语连用(如yesterday,lastweek,in2020)。

*Example:HewenttoBeijinglastsummer.

*表示过去一段时间内经常或反复发生的动作。

*Example:WhenIwasachild,Iplayedfootballeveryday.

3.一般将来时(SimpleFutureTense)

*构成：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形

*基本用法：

*表示将要发生的动作或存在的状态。

*Example:Theywillhaveapicnictomorrow.

*Example:Itisgoingtorainsoon.(根据迹象判断)

*表示临时决定或预测。

4.现在完成时(PresentPerfectTense)

*构成：have/has+动词的过去分词

*基本用法：

*表示过去发生并持续到现在的动作或状态，常与for,since等时间状语连用。

*Example:Ihavelivedhereforfiveyears.

*表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与already,yet,ever,never等副词连用。

*Example:Shehasfinishedherhomework,soshecanwatchTVnow.

*注意与一般过去时的区别：现在完成时强调“过去与现在的联系”，一般过去时仅表示“过去发生的事”。

（二）被动语态(PassiveVoice)

*基本构成：be+动词的过去分词(be动词的时态随主动语态的时态变化)

*基本用法：强调动作的承受者，或不知道、不便说出动作的执行者。

*Example:Thebookwaswrittenbyafamouswriter.(主动：Afamouswriterwrotethebook.)

*Example:Englishisspokenallovertheworld.

*注意：不及物动词没有被动语态；有些动词短语相当于及物动词，可用于被动语态。

（三）常见错误与应试技巧

*时态混淆：特别是一般过去时与现在完成时，一般现在时与现在进行时。解决办法：关注时间状语，理解动作发生的具体语境和与现在的关系。

*被动语态的构成错误：忘记使用be动词或过去分词形式错误。

*应试技巧：阅读题干，圈出时间状语或标志性词语，根据语境判断动作发生的时间和状态。

二、非谓语动词

非谓语动词是动词的特殊形式，在句中不能单独作谓语，但可以承担其他句子成分，如主语、宾语、定语、状语、补语等。主要包括不定式(infinitive)、动名词(gerund)和分词(participle)。

（一）不定式(todo)

*基本形式：to+动词原形(