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教师实习评定规程

一、实习评定目的与原则

实习评定是检验教师实习生综合能力、促进其专业成长的重要环节。其核心目的在于：

（一）客观评估实习生的教学实践能力、师德师风及职业素养

（二）为实习生提供针对性反馈，明确改进方向

（三）为师范院校和实习学校提供人才培养质量参考

评定工作遵循以下原则：

1.公平性：采用统一标准，避免主观偏见

2.发展性：注重过程性评价，鼓励实习生持续进步

3.科学性：结合多元评价主体与方法，确保结果可信

二、评定主体与职责划分

评定主体包括实习学校指导教师、师范院校导师及实习管理员，职责分工如下：

（一）实习学校指导教师

1.负责实习生日常教学任务分配与指导

2.执行课堂观察记录，每月提交《实习表现月报》

（二）师范院校导师

1.定期（每2周）与实习生进行线上/线下沟通

2.侧重理论联系实际能力的评价

（三）实习管理员

1.组织实习中期与终期答辩

2.统计评定数据并生成综合报告

三、评定内容与标准

评定维度涵盖教学实践、师德表现及综合能力，具体如下：

（一）教学实践能力

1.备课与教案设计

（1）教案规范性：完整包含教学目标、重难点、活动设计等要素

（2）创新性：体现差异化教学、信息技术融合等特色（示例：教案评分0-10分，≥8分为优秀）

2.课堂教学实施

（1）课堂掌控能力：有效组织教学环节，应对突发状况（评分标准：0-10分，≥8分为优秀）

（2）师生互动质量：提问有效性、反馈及时性（参考数据：优秀课堂互动率≥70%）

3.教学反思与改进

（1）每日教学日志完整度

（2）对听课评课意见的吸收程度

（二）师德师风表现

1.职业态度：遵守实习学校规章制度（如：全勤率要求≥95%）

2.伦理行为：尊重学生个体差异，保护学生隐私

（三）综合能力

1.信息技术应用能力：多媒体课件制作水平（评分标准：0-10分）

2.沟通协作能力：与指导教师、同事的配合度

四、评定流程与时间节点

评定工作按阶段推进，具体安排：

（一）实习初期（第1-4周）

1.实习学校指导教师提交《实习计划审核表》

2.师范院校导师完成《岗前能力评估问卷》

（二）实习中期（第5-8周）

1.组织中期答辩，实习生提交《阶段性总结报告》

2.指导教师开展课堂观察（每周≥2节）

（三）实习终期（第9-10周）

1.实习生完成《实习手册》整理归档

2.双方填写《实习表现评价表》（评分维度占比：教学60%、师德20%、综合20%）

五、评定结果与反馈机制

（一）评定结果等级划分

1.优秀：各项评分均达85分以上，且无重大教学事故

2.良好：评分70-84分，存在1-2项待改进点

3.合格：评分60-69分，需重点帮扶提升

（二）反馈流程

1.实习学校指导教师出具《个性化评语》（需包含3条改进建议）

2.师范院校导师组织《实习总结会》，解读综合评定报告

3.实习生根据反馈制定《个人发展计划》并提交存档

六、评定结果应用

（一）师范院校应用

1.作为实习生学分认定依据

2.指导教师据此调整培养方案

（二）实习学校应用

1.优秀实习生优先留用推荐

2.评定数据纳入实习基地质量评估体系（参考数据：基地年度优秀率≥30%）

七、教学实践能力评定细则

（一）备课与教案设计

1.备课规范性

（1）要求：教案需包含教学目标（知识、能力、情感）、教学重难点、教学准备、教学过程（含导入、新授、巩固、小结）、板书设计、作业布置等要素。

（2）检查方法：指导教师通过查阅电子教案或纸质教案，对照《教案模板规范》逐项核对。

（3）常见问题及改进：

-问题：教学目标与实际教学内容脱节。

-改进：需明确课时目标，确保与课程标准和教材要求一致。

-问题：板书设计混乱。

-改进：提前规划板书布局，使用不同颜色区分重点内容。

（2）创新性评价标准：

-0-5分：完全照搬教材，无特色。

-6-8分：体现单一创新点（如引入某个游戏活动）。

-9-10分：创新点突出，如设计跨学科融合环节、运用VR技术辅助教学等。

2.教学资源准备

（1）要求：多媒体课件、教具、学具准备充分且与教学目标匹配。

（2）评分维度：

-课件质量（动画流畅度、文字清晰度）

-教具适用性（如实验器材是否安全、数量是否充足）

-学具设计（是否激发学生动手探究兴趣）

（二）课堂教学实施

1.课堂节奏掌控

（1）评价方法：指导教师通过课堂录像回放，分析教学环节时间分配合理性。

（2）参考标准：

-导入环节≤5分钟

-新授环节占比50%-65%

-巩固练习占15%-25%

-小结与作业布置≤5分钟

2.学生参与度管理

（1）数据采集：记录每节课提问次数（区分教师提问与学生提问）、学生主动发言比例。

（2）优秀表现：

-提问设计分层（