核舟记八年级语文下册同步教案（2025—2026学年）.docxVIP

核舟记八年级语文下册同步教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对八年级语文下册《核舟记》一文，结合教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在培养学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和文化传承意识。在单元乃至整个课程体系中，《核舟记》作为一篇经典文言文，旨在引导学生领略古典文学的魅力，提升文学素养。核心概念包括：文言文阅读方法、修辞手法、文化内涵等。

二、学情分析

八年级学生已具备一定的文言文阅读基础，但部分学生对文言文词汇、句式和语法规则仍存在困难。生活经验方面，学生对古典艺术有一定了解，但对核舟这一艺术形式可能较为陌生。认知特点上，学生具备较强的形象思维和逻辑思维能力，但注意力容易分散。兴趣倾向上，学生对古典文学兴趣较高，但需激发学习动力。易错点在于对文言文实词、虚词的理解，混淆点在于对文章主旨的把握。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

理解文言文基本知识，掌握阅读方法。

提升审美鉴赏能力，感受古典文学魅力。

传承文化内涵，增强民族自豪感。

2.教学策略：

采用情景教学法，激发学生学习兴趣。

引导学生进行合作学习，培养团队协作能力。

运用多媒体技术，丰富教学手段。

设计针对性练习，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识目标：

说出核舟的基本构造和艺术特点。

列举文章中使用的修辞手法及其作用。

解释文中涉及的历史文化背景知识。

2.能力目标：

设计一个基于核舟的创意项目，展示对文本的理解和创新能力。

评价不同版本的核舟作品，培养审美鉴赏能力。

论证核舟艺术在传统文化中的重要地位，提升批判性思维能力。

3.情感态度与价值观目标：

感受古典文学的魅力，增强文化自信。

认同核舟作为非物质文化遗产的价值，培养民族自豪感。

践行对传统文化传承的责任，激发社会实践意识。

4.科学思维目标：

分析核舟设计中的科学原理，培养逻辑思维能力。

比较不同核舟作品的艺术风格，培养比较分析能力。

综合核舟艺术与文化、历史、科技等多学科知识，提升综合思维能力。

5.科学评价目标：

评价核舟作品的审美价值和社会价值，培养科学评价能力。

反思核舟艺术在现代社会中的意义，提升反思能力。

应用核舟艺术理念于现代设计，培养实践应用能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解核舟的构造、艺术特点及历史文化背景，难点在于培养学生对文言文实词、虚词的准确理解和运用，以及把握文章主旨的能力。这些难点与学生现有的文言文阅读基础和认知特点有关，需要通过创设情境、合作学习等方式进行针对性突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、核舟模型、文言文词汇卡片、相关历史图片等教具，以及核舟制作过程的视频资料。学生需预习课文内容，收集核舟相关的文化背景资料。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

（一）导入

1.时间：5分钟

2.活动：

教师展示核舟的图片或视频，引导学生观察其外形特点和艺术风格。

提问：“你们对核舟有什么了解？”

学生自由发言，教师总结并引入课题。

（二）新授

1.时间：15分钟

2.活动：

核舟构造与艺术特点：

教师讲解核舟的基本构造，包括舟体、人物、动物、景物等。

通过展示核舟模型或图片，分析其艺术特点，如雕刻技艺、色彩运用、寓意象征等。

文言文词汇解析：

教师带领学生分析课文中出现的文言文实词、虚词，如“舟”、“刻”、“雕”等。

通过例句讲解词汇的含义和用法，帮助学生掌握文言文词汇。

修辞手法分析：

教师分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

通过具体例子讲解修辞手法的作用，提升学生的审美鉴赏能力。

（三）巩固

1.时间：10分钟

2.活动：

小组讨论：学生分为小组，讨论以下问题：

核舟的艺术价值体现在哪些方面？

核舟在历史文化中的地位如何？

角色扮演：学生选择课文中的角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

文言文翻译练习：学生翻译课文中的句子，巩固文言文词汇和语法知识。

（四）小结

1.时间：5分钟

2.活动：

教师总结本节课的学习内容，强调核舟的艺术特点、文言文词汇和修辞手法。

学生分享学习心得，教师进行点评。

（五）作业

1.时间：课后

2.活动：

学生撰写一篇关于核舟的作文，要求结合个人观点，展现对核舟的理解。

学生查找相关资料，了解核舟的制作工艺和历史文化背景，为下一节课做好准备。

（六）教学反思

1.时间：课后

2.活动：

教师对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训。

教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

教学总结

教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况，评估其参与度。

2.作业完成