2025年素描人体手写教案.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

素描人体

课程编码：学分：4总学时：60

课程性质：素描人为美术学专业的专业必修课

教学目的：本课程为造型基础课程。通过人体写生教学，使学生更深切的掌握绘画造型的

大体理论和方式，具有较系统、扎实的造型大体功。

教学任务：培育学生准确、熟练的掌握人体比例、结构及其动态规律，能运用素描技法准

确、生动的表现常见动态下的人体造型及其特征。

教学内容：

第一章人体解剖结构与人体素描

第二章人体素描述生的方式和步骤

教学原则和方式：教学以理论教学和实践辅导相结合，注重造型规律和大体技法，发挥教

师的主导作用，采用理论教学与教学示范相结合的方式，增强对学生艺

术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一。

先修课程要求：素描基础、色彩基础、素描头像

教材与主要参考书目：

教材：《素描人体技法》

参考书：戴士和詹健俊靳尚谊《素描谈》吉林省美术出版社1999年6月7

日

罗伯特·贝佛莱·海尔（美）《向大师学素描》上海人民美术出版社2001

年6月

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

第一章人体解剖结构与人体素描

教学目的和要求：学生通过对人体解剖结构与人体绘画的学习和了解，深化对形体、结

构、空间的熟悉明确素描的语言及表现，为画好人体素描打下良好的

理论基础。

教学重点与教学难点：

教学重点：对人体结构的把握，人体素描的造型。

教学难点：对人体结构的把握，人体素描的造型。

内容要求：一、注意在写生中人体解剖知识的运用。

二、学习人体的透视转变及运动规律。

第一节人体结构与比例

1、人体的大体结构——一竖、二横、三体积、四肢

一竖——指人体的脊柱，是控制人体大体动态的主要结构，当人体由于运动产

生不同的姿势时人体的脊柱也跟从着发生转变。

二横——是指人的肩部连线与胯部连线，它是控制人四肢的动态的结构，人站

立时若是重心在一只脚上，二横会产生相反方向的动态。

三体积——指头、躯干、骨盆三个立方体体积。三体积均为不动的整体。由脊

柱贯穿连接，脊柱的弯曲，旋转使三体积呈现出俯仰、倾斜、扭动等不同状态，并

产生相应的透视转变。

四肢——指上肢与下肢，它们别离连接在躯干上下两头呈近粗远细的圆锥体块。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2.讲解人体大体比例：

人体的身高比例是用头为量度单位的，由于东方人与西方人在身高上有必然的区别，

在比例上也有不同。西方人的一般身高比例为八个头或九个头长，在我国通常常利

用这话归纳人体的身高比例“坐七立五盘三”

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

立七——指人站立的身高比例为七个头长或七个半头长，肩宽为两个头长，躯干

从下巴到肚脐为两个头长，上肢为三个头长，下肢为四个头长。

君子忧道不忧贫。——孔丘

坐五——指人坐着时身高比例为五个头长或六个头长。坐的凳子的高低会影响

人的