2025年英国学校德育教育对我们的启示.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

英国学校德育教育对我们的启示

一、英国学校的德育教育基本内容“道德是被感染的，不是

被教导的”。在英国，依据学生的需要、社会反馈和对道德的阐

述来确定德育内容，包括有关社会意识和公民意识及个人义务

责任；有关个人与他人关系；有关就业中的工作制度、雇主关

系；有关商品社会中消费问题；有关婚姻爱情及家庭问题；有

关学习名人英雄的情操；有关各行各业及职业道德；学习文化

传统和各国优秀文化；参与社会事务及福利事业等。

（一）公共秩序的道德教育英国是一个倡导“绅士风度”的

国家。这从一个侧面反映出这个民族的文明素养较高。在英国，

对于公共秩序的强调从小孩教起。通过父母、学校老师等角色的

言传身教，把日常生活中的良好行为规范、个人自律性行为等

内容灌输给小孩。培养他们一种自觉、自律的行为作风。在公

共场合必须注意个人举止，严格遵守交通规则，尊重别人隐私

等都成了道德教育的首要内容。尤其是学校的教师，他们在教

学过程中扮演了重要的角色。通过以身作则，为人师表，用自

己的人格品行对学生进行言传身教.除

此之外，学校还通过校园文化、礼仪活动、社会实践、日常管理以

及学校与家长、社区等相互配合的方式来对学生进行思想道德教

育。

（二）职业道德的教育

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

由于英国是一个宗教影响深远的国家，世纪出现的一系列

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社会问题又使得英国民众更需要宗教的安慰，因此官方仍然把宗

教教育作为今天学校的一门必修课程。在他们看来，可以通过宗

教教育，丰富学生的精神世界。在英国，宗教课的教材是根据英

国教会的协议编写的，介绍有关宗教的一般常识。正是由于宗教

文化影响的根，英国人往往把“做好份内事看作是对上帝的最大

荣光”。他们强调职业道德规范、职业操守问题，强化服务的高

质量和高要求。制定行业服务标准与规范，强化服务的优质，尤

其是对于“职业微笑”的培训。通过职业培训，提高社会职业服

务水平。

（三）学校课堂的德育教育注重培养个性英国学者认为：教

育是尊重学生的个性并努力把其潜能挖掘。因此，英国的学校德

育教育尤其注重学生的个性培养。在课堂教育方面，道德课的教

材是有关专家以道德的基本理论为指导，在充分调查研究，广

泛征求社会对学校德育意见的基础上编写的。在教学过程中，不

提倡带有明显倾向性的说教、灌输以及提供一些标准答案，而

是主张以“中立”的方式呈现道德教育教材，指导学生进行自我

反省，鼓励他们去探索、判断正确的以及符合社会要求的道德观

念，同时对社会的道德问题有所反映。此外，英国学校很注重

在文学、艺术、历史、健康教育、体育等课程中渗透德育。[1]英

国学校通过广泛地开展各种课外活动，以增加学生的道德实践机

会，拓宽德育时空。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（四）对生命的尊重教育、生活的样态教育由于英国人从小

接受宗教教育，小孩很小的时候就被带去教堂参加教会活动。

通过教会活动，获得心灵家园的解放，获得一种自由的释放。因