广东省博罗县泰美中学七年级语文下册邓稼先新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

广东省博罗县泰美中学七年级语文下册邓稼先新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

广东省博罗县泰美中学七年级语文下册邓稼先新人教版教案（2025—2026学年）的教学分析如下：

1.教材分析

本教案以人教版七年级语文下册教材为基础，以邓稼先为题材，旨在培养学生对英雄人物的崇敬之情，提升学生的语文素养。邓稼先作为我国著名的科学家，其事迹和精神代表了中华民族的伟大精神。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位，既是对学生进行爱国主义教育的良好契机，也是培养学生科学精神和创新意识的重要途径。核心概念包括邓稼先的生平事迹、科学成就及其精神品质，技能包括阅读理解、写作表达、情感态度价值观的塑造。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，对英雄人物充满好奇和敬仰。他们具备一定的语文基础，但阅读理解能力、写作表达能力仍需进一步提高。学生在生活中积累了丰富的情感体验，对邓稼先的事迹有一定的了解，但对其精神内涵的挖掘还有待深入。本节课可能存在的学习困难包括：对邓稼先事迹的理解不够深入，写作时难以表达自己的情感；对英雄人物精神品质的感悟不足。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

知识与技能：了解邓稼先的生平事迹、科学成就及其精神品质；

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力；

情感态度与价值观：培养学生对英雄人物的崇敬之情，树立正确的人生观、价值观。

针对学情分析，本节课将采取以下教学策略：

采用情境教学法，激发学生的学习兴趣；

通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度；

引导学生深入挖掘邓稼先的精神内涵，培养他们的爱国情怀；

结合写作训练，提高学生的写作表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出邓稼先的主要事迹和科学贡献。

学生能够列举邓稼先在科学领域的重要成就。

学生能够解释邓稼先的科学精神及其对当代青年的启示。

2.能力的目标

学生能够通过阅读文本，理解邓稼先的事迹和精神。

学生能够设计一段关于邓稼先的演讲稿，表达自己的观点和情感。

学生能够评价邓稼先的科学成就及其历史地位。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够对邓稼先产生敬佩之情，树立科学报国的理想。

学生能够在学习过程中培养严谨求实、勇于探索的科学精神。

学生能够认识到个人成长与国家命运紧密相连，增强社会责任感。

4.科学思维的目标

学生能够运用归纳、演绎等逻辑思维方法分析邓稼先的科学成就。

学生能够在解决问题时，尝试从不同角度思考，培养创造性思维。

学生能够通过分析邓稼先的事迹，提升自己的批判性思维能力。

5.科学评价的目标

学生能够根据所学知识，对邓稼先的科学成就进行客观评价。

学生能够运用科学的方法，对文本中的信息进行筛选和整合。

学生能够通过评价活动，提升自己的信息处理能力和评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解邓稼先的科学成就及其精神品质，通过阅读和分析文本，提升学生的阅读理解能力和写作表达能力。教学难点在于帮助学生把握邓稼先事迹的复杂性和精神内涵的深度，特别是对于七年级学生而言，如何将抽象的科学精神转化为具体的个人品质和行为，是教学中的难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含邓稼先生平事迹、科学成就及精神品质的多媒体课件；准备相关图表、模型等教具，以帮助学生直观理解；收集并整理音频视频资料，丰富教学形式；设计任务单和评价表，引导学生积极参与学习过程。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具，如画笔和计算器。此外，教师还需考虑教学环境，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放邓稼先的简介视频，引发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道邓稼先是谁吗？他有什么特别的成就？

3.引导学生简要回顾邓稼先的事迹，为接下来的学习做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，对邓稼先有一定了解。

2.思考问题，回顾邓稼先的事迹。

3.积极参与课堂讨论，分享自己对邓稼先的认识。

二、新授（35分钟）

任务一：了解邓稼先的生平事迹（8分钟）

教学目标：

1.学生能够说出邓稼先的生平事迹。

2.学生能够理解邓稼先在科学领域的贡献。

活动方案：

1.教师通过多媒体课件展示邓稼先的生平事迹，包括他的成长背景、学习经历、工作成就等。

2.学生跟随教师的讲解，了解邓稼先的事迹。

3.教师提问：邓稼先有哪些科学成就？这些成就对我国有哪些意义？

4.学生回答问题，分享自己对邓稼先科学成就的理解。

教师活动：

1.展示课件，讲解邓稼先的生平