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汉语视听说教材对比研究--以《走进中国百姓生活》和《中国微镜头》（高级）为例.pdf

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    摘要

    摘要

    随着汉语视听说课程的普及与发展，市面上逐渐涌现出形式多样的视听说教

    材。这类教材结合了技术手段与视频资料，重在提升学习者的听说能力，与传统

    教材相比，增强了课堂的趣味性与互动性。然而，当前汉语视听说教材的质量参

    差不齐，相关研究仍显滞后，尤其在教材编写与对比研究方面较为薄弱。

    本文基于多模态教学理论、行为主义心理学理论和完形心理学理论，主要采

    用三种研究方法：文献综述法、数据统计法和对比分析法，选取两本汉语

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