统编人教版四年级语文下册《小英雄雨来（节选）》第1课时教学设计.docxVIP

19.《小英雄雨来(节选)》教学设计

第一部分：基本信息

学

科

小学语文

册

级

四年级下册

版

本

人教版(部编)

课

题

19.小英雄雨来(节选)

第二部分：单元教学设计

单元学习主题

人文主题：儿童成长

语文要素：学习把握长文章的主要内容

1.单元内容分析

本单元围绕“儿童成长”这个主题编排了《文言文二则》、《小英雄雨来(节

选)》、《我们家的男子汉》和《芦花鞋》4篇课文。

课题

人文主题

语文要素

《文言文二则》

古代少年勤勉学习、坚持不懈的求学精神，感受学

习成长

—

《小英雄雨来》

战争年代的少年机智勇敢、宁死不屈的爱国精神，

感受精神成长

用序号标示每部分，学会列小标题把握长文章主要内容

《我们家的男子汉》

和平年代的孩子学会独立、勇于挑战的精神，感

受身心成长

用小标题标示每部分，学会把握长文章主要内容

《芦花鞋》

和平年代的孩子善良、淳朴的担当精神，感受价值

观成长

用空行标示每部分，独立用列小标题方式把握长文章内容

了解不同时代、不同地域少年的成长经历，感受其精神

四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“学习把握文章的主要内容”，本单元“学习把握长文章的主要内容”在之

前所学的基础上，要求又有所提升。把握长文章的主要内容，要了解故事的起因、

经过、结果，要关注主要人物和事件。

2.单元教学目标（含重、难点）

1.综合运用识字方法自主识字，认识37个生字，读准5个多音字，会写15个字。

2.运用角色扮演、情境体验、资料补充等多种方式，从不同角度分析人物的特点，感受人物精神世界。

3.能学会把握长文章主要内容的方法。

第三部分：课时教学设计

课

题

小英雄雨来（节选）

课

时

2课时

1.内容分析

《小英雄雨来》(节选)是统编语文教材四年级下册第六单元的一篇小说节选。选自管桦的同名小说，主要写了我国抗日战争时期，晋察冀抗日根据地儿童雨来为掩护交通员李大叔，同敌人作斗争的故事。小英雄敢于和日本鬼子进行勇敢的斗争，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、宁死不屈的优秀品质。

教材选文具有篇幅长、序号分层的鲜明特点。

第一部分写雨来游泳本领高。这部分点明故事发生地点，写雨来游泳本领高，为雨来后来脱险埋下伏笔，展现了主要描写人物雨来的特点——机灵可爱。

第二部分写雨来上夜校读书。这部分重点描写雨来上学读书的情景，表现雨来爱护课本、爱护学习，同时也从老师那里学习爱国的思想，为后面雨来救交通员李大叔做铺垫。

第三部分写雨来掩护李大叔。这部分按时间顺序写了两个情节：一雨来得知爸爸要到区上集合参加战斗，突出战斗形式的严峻；二是雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住，表现了雨来的机智勇敢。

第四部分写雨来与鬼子斗争。这部分重点描写雨来面对奸诈狡猾、心狠手辣的敌人，机智地与之周旋，不受敌人诱惑，不屈服敌人毒打，表现了雨来不卑不亢、机智勇敢、宁死不屈的精神。

第五部分写乡亲以为雨来牺牲。这部分又描写了还乡河优美的景色，呼应

了开头。环境描写烘托了人们的心情。通过乡亲们的赞叹，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。

第六部分写最后雨来并没死。这部分对雨来机智逃脱描写细腻生动，和

前面雨来游泳本领高形成呼应。

2.学习者分析

四年级学生在上册教材中，学习了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”以及“关注主要人物和事件，学习把握文章主要内容”的方法。本篇课文比较长，对于四年级学生来说，概括长文章内容比较困难，可以学习长文

短读、学会列小题的方法把握课文主要内容。

3.教学目标（含重、难点）

第一课时：

1.认识“晋、絮”等生字，读准多音字“吧、哇、塞”，会写“晋、炕”等15个字。

2.快速浏览默读课文，学习列小标题概括课文内容的方法。

3.用长文章的概括方法复述课文内容。

第二课时：

1.回顾字词及长文章概括内容的方法。

2.学习重点段落，通过探究、角色扮演的方式，分析雨来形象，深化爱国思想。

3.体会还乡河环境描写的作用。

4.教学过程与教学资源设计(第一课时)

一、创设情境，揭示课题

1.观看影片，认识“雨来”

（1）师生交流，引出主人公“雨来”。

导入：同学们，我们今天要认识一个人，大家知道是谁吗？是一个和同学们年纪差不多大的孩子，叫雨来。

（2）播放电影《小英雄雨来》片段，说说对雨来的印象。

资料1：（电影《小英雄雨来》雨来游泳捉鱼的片段）

看完影片，学生进行交流，说说对雨来的初印象。

——雨来是一个顽皮爱玩，机灵活泼，水性很好的小男孩儿。

2.交流分享，说“小英雄”

交流对“小英雄”的理解。

引导：我们认识了机灵活泼的雨来，课文题目中，雨来前面有个词，读一读这个词。

——小英雄

3.齐读课题，