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Unit1HappyHoliday第4课时
SectionB1a-2c
教学设计
一、课型:阅读与词汇应用课
二、内容分析
课标要求
《义务教育英语课程标准(2022版)》指出,阅读教学需以“语篇为载体,以思维为核心”,实现“语言理解—语言应用—文化感知—价值建构”的融合。本课时围绕“假期经历”主题,要求学生能通过三阶阅读策略(速读定文体、精读理细节、深读悟主题)理解Vincent的莫斯科旅行日记;能从文本中提取“时间线、情感变化、文化元素”等关键信息,掌握“假期相关词汇+过去时”的搭配(如visitedtheVictory
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