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课堂教学评价表

晨”评价指标达到等级

教

师：

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称：

完

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达大部基本部分评价期望标准

达到达到达到

二级到

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级：级111

u)

人：

编

号

1.教学目标明确、具体，符合课程标准(教学大纲)的要求，切

合学生实际。

2.各知识点的学习目标层次合理，分类准确，描述语句具有可测

教学目标

A量性。

(11)3.除切结合学科特点，注意情感目标的建立。

教3.密切结合学科特点，注意情感目标的建立。

3.密切结合学科特点，注意情感目标的建立。

1.教学内容的选择符合课程标准(教学大纲)的要求“

2.按照科学的分类，对教学内容进彳丁止确地分析。重点、难点的

确定符合学生的当前水平，解决措施有力、切实可行。

B学教学内容3.根据学科的知识和能力结构确定知识点；各知识点布局合理，衔

(12)接自然。

4.根据学科特点，注意到思想教育的内容。

4.根据学科特点，注意到思想教育的内容。

4.根据学科特点，注意到思想教育的内容。

1.教学媒体的选择符合优化原则，注意到多媒体组合应用。

2.所选媒体适合表现各自知识点的教学内容，对教学能起到深化

作用。

C教学媒体3.教学媒体的使用目标(在教学中的作用)明确，使用方式有助

(13)于学生的学习。

4.板书计规范、合理，能紧密结合学科特点，有一定的艺术性。

4.板书计规范、合理，能紧密结合学科特点，有一定的艺术性。

计4.板书计规范、合理，能紧密结合学科特点，有一定的艺术性。

1.根据学科特点、教学内容和学生特征选择合适的教学

模式。

教学策略

D2.遵照认知规律选择教学方法，注意到多种教学方法的优化组合。

⑴(14)3.各知识点的教学过程结构类型与所选择的教学方法配套；整

节课的教学过程结构自然流畅、组织合理。

1.形成性练习题覆近了本由课各知识点的所有学习目标层次。

形成性检