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课堂三分钟演讲叙事

课堂三分钟演讲叙事篇1

尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，岁逢大旱，木尽枯，獐兔

皆死，群隼楞腹。或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦之颠，或敛翅羽，扑尘埃，偏

安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也，余闻此而有言曰：大旱之岁,

乃隼族直面挫折与痛苦之际也，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。

然天地万物，苦痛挫折非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流于

大石者

乎？此泉之挫折也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；

而进者不畏险阻，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于

绝壁者乎？此风之挫折也。择趋避者，散于群峦之外，须臾而无形，倾刻而泯灭；

择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。物之形貌，择于何，择于

挫折也。

而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。百里奚之举，孙叔敖之仕,

皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱

重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹;亦有武侯

之志，承先帝之德、，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不

择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。

人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，

可转而为人杰；逢挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留

其名者未之有也。乃知骅疆浩，必有跌扑尘泥者，偃志者死，其奋起者得利足；

猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有蹶踣于

疾风骤雨者，其苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霁

虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归

去来兮》传诵千古；临危厄而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗

青！

余由是有感而叹日：快乐苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，

这亲临之地，择何方而往，人各有愿而未可强加，然播义于四海，流芳于后世，

则非不畏挫折，临痛苦而笃志不易者可至也！

课堂三分钟演讲叙事篇2

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。一一柏拉图

诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东篱下，

悠然见南山”般的悠然自得。

诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘

逸洒脱。

诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的婉简

约。

然而，在生活急速变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，

也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思。难道诗

意地生活只青睐古人，而将忙碌的现