六年级英语上册LessonOhChristmastree教案冀教版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级英语上册LessonOhChristmastree教案冀教版（2025—2026学年）

一、教学分析

六年级英语上册LessonOhChristmasTree教案冀教版（2025—2026学年）的教学分析应从以下几个方面展开。首先，本节课内容属于冀教版六年级上册英语教材的单元主题“节日”，旨在通过学习关于圣诞树的知识，帮助学生了解西方节日文化，提高学生的英语听说读写能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前一篇课文对节日氛围的营造相呼应，为后续节日相关话题的学习打下基础。核心概念包括圣诞树的文化意义、英语词汇和句型，技能方面则侧重于听力和口语表达。

二、学情分析

针对六年级学生的学情分析，应考虑以下方面：学生已具备一定的英语基础，对节日有一定的了解，但可能对西方节日文化知之甚少；生活经验丰富，对圣诞树有一定的认知；技能水平方面，听力理解能力较强，但口语表达可能存在困难；认知特点上，好奇心强，喜欢参与互动；兴趣倾向上，对节日文化有浓厚的兴趣；可能存在的学习困难包括词汇量不足、语法运用不当等。教学设计应充分考虑这些因素，确保教学活动能够满足学生的需求。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生能够理解圣诞树的相关知识；掌握一定量的节日相关词汇和句型；提高学生的听力和口语表达能力。为实现这些目标，教师可采用以下教学策略：通过图片、视频等多媒体手段引入话题，激发学生学习兴趣；设计互动环节，鼓励学生积极参与；通过小组合作，培养学生的合作意识；运用游戏、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标：

说出圣诞树的基本特征和象征意义。

列举与圣诞树相关的英语词汇，如tree,deck,lights,ornaments。

解释圣诞树在西方文化中的地位和庆祝方式。

能力的目标：

通过听力练习，能够理解圣诞树相关的故事和描述。

设计一段关于圣诞树的简短对话或故事。

评价圣诞树装饰的设计创意和美观度。

情感态度与价值观的目标：

表现出对西方节日文化的尊重和兴趣。

体验合作学习的乐趣，培养团队精神。

形成对节日庆祝活动的积极态度。

科学思维的目标：

分析圣诞树装饰的多样性及其背后的文化意义。

评估不同装饰对圣诞树整体效果的影响。

探索圣诞树装饰的历史演变。

科学评价的目标：

评价自己对圣诞树知识的掌握程度。

评价自己在设计圣诞树装饰时的创意和技巧。

评价小组合作完成任务的效率和成果。

三、教学重难点

六年级英语上册LessonOhChristmasTree的教学重点在于理解和运用与圣诞树相关的英语词汇和句型，难点则是学生在理解和表达圣诞树的文化意义时可能遇到的困难，如词汇量不足和文化背景知识的缺乏。这些难点需要通过创设情境和小组合作来帮助学生克服。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、圣诞树图片、相关英语词汇卡片、任务单以及评价表等教学材料。学生需预习课文内容，并准备画笔、彩纸等绘画工具。此外，教室环境应布置成节日氛围，如挂上圣诞装饰，确保每组学生有足够的空间进行合作学习。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.打开多媒体课件，展示一幅装饰精美的圣诞树图片，引发学生的兴趣。

2.以圣诞歌曲作为背景音乐，营造节日氛围。

3.提问：“同学们，你们知道圣诞树吗？它有什么特别的意义？”

4.鼓励学生分享自己关于圣诞树的知识和经验。

学生活动：

1.观察圣诞树图片，回忆相关知识。

2.积极参与讨论，分享自己的见解。

3.思考圣诞树的文化意义。

新授

任务一：圣诞树的起源

目标：了解圣诞树的起源和发展历程。

活动方案：

1.教师讲解圣诞树的起源，包括古罗马、德国、英国等地的传说。

2.展示圣诞树在不同国家和地区的演变过程。

3.学生通过观看视频，了解圣诞树的历史文化。

4.学生分组讨论，分享自己的学习成果。

5.教师总结，强调圣诞树的文化意义。

教师活动：

1.引导学生关注圣诞树的起源。

2.讲解圣诞树的历史文化背景。

3.展示相关图片和视频资料。

4.组织学生分组讨论。

5.总结圣诞树的文化意义。

学生活动：

1.认真听讲，了解圣诞树的起源。

2.观看视频，了解圣诞树的历史文化。

3.积极参与讨论，分享自己的见解。

4.思考圣诞树的文化意义。

即时评价标准：

学生能够说出圣诞树的起源和发展历程。

学生能够了解圣诞树在不同国家和地区的演变过程。

学生能够分享自己对圣诞树起源的认识。

任务二：圣诞树的装饰