强化训练人教版九年级物理《电流和电路》同步测评试题（含详细解析）.docxVIP

人教版九年级物理《电流和电路》同步测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图所示电路中，属于串联电路的是（）

A． B．C． D．

2、如图，用布先后摩擦塑料丝和水管，塑料丝间因静电排斥，又被水管排斥“托起”，则（）

A．水管一定带正电

B．水管与塑料丝带异种电荷

C．塑料丝M与N带异种电荷水管

D．若塑料丝得到电子，水管也得到电子

3、电动公共汽车为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机，前后两门（相当于电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。图中符合要求的电路是（）。

A． B． C． D．

4、如图所示，小叶同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开。下面说法正确的是（）

A．玻璃棒和金属球都是绝缘体

B．瞬间电流的方向是从验电器到玻璃棒

C．玻璃棒带正电，验电器带负电

D．金属箔张开是因为它们带上了同种电荷

5、“粘”字用来描写某些物理现象形象而生动，对下列现象的成因分析正确的是（）

A．刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头——因为舌头上的水凝固了

B．穿在身上的化纤衣服易“粘”灰尘——因为灰尘一定带负电

C．光滑铅块积压在一起就能“粘”住——因为分子间没有斥力

D．吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上——因为分子间有引力

6、如图是一种键盘清洁器，工作状态有两个开关控制，开关S1只控制小灯泡，开关S2只控制电动机，图中所示的四个电路，能实现上述控制的是（）

A．B．

C．D．

7、下列关于摩擦起电的说法中正确的是（）

A．电子从一个物体转移到了另一个物体上

B．两个物体都不同程度地失去了电子

C．两个物体相互摩擦创造了电

D．两个物体的原子核发生了转移

8、击剑比赛中，当选手甲的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路接通，乙方指示灯亮，乙方被判输。图中能反映这种原理的电路是（）

A． B．

C． D．

9、下列全部属于导体的一组是：（）

A．铁、盐水、塑料 B．陶瓷、人体、大地

C．塑料、陶瓷、玻璃 D．金属、人体、盐水

10、关于导体和绝缘体，下列叙述中正确的是（）

A．绝缘体不能带电

B．绝缘体在一定条件下可以变为导体

C．导体容易导电是因为内部有大量自由电子

D．绝缘体不易导电是因为内部几乎没有电荷

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、图是与电学有关的三个实验情景。

（1）梳子与头发摩擦前不吸引纸屑，与头发摩擦后能吸起纸屑如图甲所示，说明：___________。

（2）两根没有与丝绸摩擦的玻璃棒按如图乙所示的方式放置，不发生排斥现象；它们分别与丝绸摩擦后再次按如图乙所示的方式放置，出现了排斥现象，说明它们带上了________电荷。（选填“同种”或“异种”）

（3）如图丙所示，将不同的水果，通过电极和导线连接起来，接在发光二极管的两端，发现二极管发光，这里的水果在电路中扮演了_________的角色。

2、如图所示，如果同时闭合三个开关，电路将_____；要使L1、L2并联，则应闭合开关_____；只闭合开关S3时，L1、L2组成_____电路。

3、如图1，将苹果制成水果电池，将发光二极管接入电路，闭合开关后发光二极管发光，

（1）苹果作为电源的能量转化情况是：______；

（2）发光二极管有两个脚，一长一短，电流应该从长脚进入、短脚流出，二极管发光的发光二极管两脚对调后再接入电路，开关闭合后发现二极管不发光，这现象说明：发光二极管具有______性；

（3）某小组同学想用一个新电池、一根导线点亮一个完好的2.5V灯泡，其中三位同学连接的电路如图2所示，小灯泡能够发光的是______，会出现短路的是______。（以上两空均选填“甲”、“乙”或“丙”）

4、（1）读出下列各图的示数：

微安表示数______；

电流表示数______；

（2）利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：物理老师展示了一个有趣的“静电章鱼”实验，用干毛巾分别摩擦丝状塑料绳和塑料管，将绳放在管上方，塑料绳就会像“章鱼”一样散开并悬在空中，如图所示。这是因为经摩擦后绳和管带上______（选填“同种”或“异种”）电荷相互__