强化训练人教版九年级物理《电压电阻》专项练习试题(解析版).docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于河南
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强化训练人教版九年级物理《电压电阻》专项练习试题(解析版).docx

人教版九年级物理《电压电阻》专项练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、现有四段导线,甲、乙、丙都是铜丝,丁是镍铬合金丝,甲与乙等粗而甲较长,乙与丙等长而丙较粗,甲与丁等长且等粗。关于它们的电阻,下列判断中正确的是()

A.甲的电阻最大 B.乙的电阻最大

C.丙的电阻最小 D.丁的电阻最小

2、如图甲所示,当电路中的开关S闭合时,两个电压表的指针位置均为如图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为()

A.0.9V,4.5V B.3.6V,0.9V C.4.5V,0.9V D.0.9V,3.6V

3、小明探究串联电路的电流规律,按图连接电路,滑动变阻器滑片初始置于b端,闭合开关后,L1灯亮,L2灯看不到发光,对此下列判断不可能的是()

A.L2完好 B.L2处断路

C.L2被短接 D.变阻器阻值较大

4、如图所示的电路中,将开关S闭合,灯和灯均发光。下列说法中正确的是()

A.灯和灯并联,电流表测量的是通过灯的电流

B.灯和灯串联,电压表测量的是灯两端的电压

C.灯两端的电压与灯两端的电压一定相等

D.通过灯的电流与通过灯的电流一定相等

5、如图所示的各电路中,同种元件的规格相同。当开关闭合后,能利用滑动变阻器使灯泡由正常发光到渐暗,到最后熄灭,又不会造成事故的电路是()

A. B. C. D.

6、关于导体的电阻,对于王海浜同学的理解说法中正确的是()

A.通过导体的电流是0时,电阻为0

B.电压表可以直接接在电源的正负极上

C.电流的方向总是从电源的正极流向负极

D.能导电的是导体,不能导电的是绝缘体

7、超导现象是指某些物质在温度很低时电阻变为零的现象。如果某种超导材料能应用于实际,最适合用来制作()

A.保险丝 B.电炉丝 C.输电线 D.变阻器的电阻丝

8、下列物体通常情况下属于导体的是()

A.玻璃杯 B.陶瓷盒 C.钢直尺 D.橡胶棒

9、关于导体的电阻,下面说法正确的是()

A.加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大

B.通过导体的电流为零,导体没有电阻

C.通过导体的电流越大,导体的电阻越小

D.导体的电阻大小与导体的长度和横截面积有关

10、下列实例与对应的解释不正确的是()

A.夏天在房间内洒水降温——水蒸发吸热

B.用循环水冷却汽车发动机——水的比热容比较大

C.火箭一般用氢做燃料——氢的热值大

D.导线多是用铜做的——铜的导电性能比其他任何金属都要强

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图是小峰自制的调光小台灯,物体a应选择________(选填“铅笔芯”或“塑料细棒”)。闭合开关,向左移动夹子,小灯泡变亮,说明电阻的大小与导体的________有关。

2、完成下列单位换算:

(1)0.6A=______mA;

(2)2×104Ω=______MΩ。

3、如图所示,将废灯泡的灯芯(玻璃)接入电路时,电流表指针不偏转:当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后,电流表的指针就会偏转,这表明玻璃加热后达到红炽状态时也会变成________(选填“导体”或“绝缘体”)。将图中的玻璃换成废日光灯管中的钨丝连接,用酒精灯对钨丝加热后,电流表的示数减小,这表明钨丝的电阻随温度的升高而___________。(选填“减小”“增大”或“不变”)。

4、如图甲所示是同学们在探究串联电路电压规律实验的电路图。

UAB

UBC

UAC

1.2

1.6

2.7

(1)小渝一组根据图甲连接好电路,未闭合开关,电压表指针如图乙所示,小渝接下来的操作是_______。解决了上述问题后,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该_______;

(2)解决了上述问题后,小渝一组完成数据测量并记录在表格中;

①请你指出表格设计和数据记录的两点不足之处:________,_________;

②在交流环节,班内其他组的同学根据自己组收集的数据得出了“串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和”的结论,而小渝一组的几位同学,对本组表中记录数据发生了争论:甲同学认为表格所记录数据UAC≠UAB+UBC,本组实验失败;乙同学认为在实验允许的误差范围内,本组所得数据能作为UAC=UAB+UBC的证据;丙同

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