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2026教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、初中体育与健康）历年参考题库含答案详解（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。以下哪项行为不符合该规范？

A.定期参加教学技能培训

B.向学生家长收取礼品

C.关注学生心理健康并给予疏导

D.课后组织学生参与课题研究

【参考答案】B

【解析】《规范》明确禁止教师利用职务之便谋取私利，B选项收取礼品属于违规行为，其他选项均符合职业道德要求。

2、初中体育与健康课程实施中，健康第一的指导思想具体体现为（）

A.以升学考试为导向设计教学内容

B.每节课保证30分钟运动密度

C.忽略学生个体差异统一教学标准

D.增加理论课时压缩实践环节

【参考答案】B

【解析】新课标要求每节课运动密度不低于30%，直接对应健康第一理念。A、C、D选项均违背健康第一原则。

3、体育课堂中，学生因运动损伤需要处理时，教师应首先采取的措施是（）

A.直接进行包扎处理

B.立即拨打120急救电话

C.拍摄损伤部位照片存档

D.建议学生自行前往医院

【参考答案】B

【解析】运动损伤处理流程强调先救命后治病，B选项符合急救规范。A、C、D选项均存在风险。

4、《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确体育学业质量评价应包含（）

A.学生体质健康测试成绩

B.班级运动竞赛名次

C.教师主观评价意见

D.家长满意度调查结果

【参考答案】A

【解析】学业质量评价依据课程标准设定，A选项体质测试是硬性指标，B、D易受主观因素影响，C选项不符合客观评价原则。

5、体育教学中实施分层教学时，最近发展区理论主要指导教师应（）

A.固定统一教学进度

B.为每个学生制定个性化目标

C.提供差异化教学资源

D.忽略学生个体差异

【参考答案】C

【解析】维果茨基理论强调跳一跳够得着，C选项差异化资源最符合该理论。A、B、D均存在理论偏差。

6、教师评价学生体育学习成果时，过程性评价应重点关注（）

A.最终比赛成绩

B.参与课堂互动次数

C.技能掌握程度

D.体质健康测试结果

【参考答案】B

【解析】过程性评价侧重学习态度与参与度，B选项符合评价要求。A、C、D属于结果性评价范畴。

7、初中体育课堂中，安全第一原则要求教师必须（）

A.严格检查场地设施

B.禁止学生进行危险动作

C.每节课配备医疗包

D.每学期开展安全演练

【参考答案】A

【解析】安全检查是预防事故的基础措施，C、D为辅助手段，B选项限制过严不符合教学实际。

8、根据《中小学教育惩戒规则》，教师对学生的惩戒应遵循（）

A.严而有度、宽严相济原则

B.以罚代管、从严从重原则

C.因材施教、区别对待原则

D.一刀切、全рекомендации原则

【参考答案】A

【解析】规则第15条明确惩戒应严而有度，B选项违反教育规律，C、D表述不准确。

9、体育与健康教学中，运动技能形成阶段包括哪三个层次？（）

A.认知→泛化→分化→巩固→自动化

B.认知→理解→应用→巩固→自动化

C.认知→泛化→分化→自动化→迁移

D.知识→技能→体能→素质→习惯

【参考答案】A

【解析】根据运动技能形成理论，正确顺序为：认知→泛化→分化→巩固→自动化，B选项理解属于认知阶段，D选项分类不准确。

10、《体育与健康课程标准》规定，初中生每周体育与健康课程课时不少于（）

A.2课时

B.3课时

C.4课时

D.5课时

【参考答案】B

【解析】根据2022年版课标，初中每周体育课时要求为3课时（36分钟/课时），A选项为小学标准，C、D未明确依据。

11、初中体育与健康课程中，采用游戏法的主要目的是（）

A.提高学生运动技能

B.增强团队协作意识

C.确保课堂安全规范

D.掌握运动竞赛规则

【参考答案】B

【解析】游戏法通过趣味性活动设计（如接力赛、障碍跑），在锻炼学生体能的同时培养团队沟通能力，符合初中体育“寓教于乐”的教学目标。选项A侧重技能训练，D侧重规则认知，均非游戏法核心作用。

12、根据《中小学体育工作条例》，初中体育与健康课程每周应安排（）课时

A.2

B.3

C.4

D.5

【参考答案】B

【解析】教育部《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确要求初中体育每周3课时，其中理论课占30%、实践课占70%。选项A为小学标准，C/D超出常规课时安排。

13、教师职业道德规范中，“关爱学生”要求教师（）

A.优先处理优等生需求

B.平等对待所有学生差异

C.对违纪学生严厉惩罚