2025年部编版语文五年级上册落花生教学设计(优选3篇).pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

部编版语文五年级上册落花生教学设计（优选3篇）

【部编版语文五年级上册落花生教学设计第1篇】

一、教学目标:

1、能述说课文哪些内容是详写，哪些内容是略写，并能说出这

样写的好处。

2、能正确、流利、有感情朗课文对话部分，理解父亲赞美花生

的话的深刻含义，领悟做人“要做有用的人，不要做伟大、体面的人”

的道理。

3、运用“借物喻人”的方法，尝试写一段话，通过一种事物赞

许一类人。

二、教学重点、难点:

重点:引导理解和体会父亲赞美花生的话中所包含的的深刻含义，

领悟做人“要做有用的人，不要做伟大、体面的人”的道理。在此基

础上分清文章的主次，学习详略得当的写法。

难点:引导理解和体会父亲赞美花生的话中所包含的的深刻含义，

领悟做人“要做有用的人，不要做伟大、体面的人”的道理。

三、教学流程:

(一)温故而知新，认识“详略分明”的写法。

1、板书课题，齐读课题。(课文题目是“落花生”，全文围绕着

落花生展开。)

2、快速浏览课文，完成自学题单第一个板块--温故而知新:课文

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

围绕落花生写了xx、xx、xx、xx四个方面的内容，其中重点写了xx。

3、种花生到收花生需要多长时间?为什么不详细写?尝花生、议

花生只需要一个晚上的时间，为什么写的这么详细?(让学生发现“主

要内容要详细写”板书:详略得当)

(二)合作学习，体会父亲的话的含义。

1、师:同学们花生我们都见过，可是花生有什么用处和可贵之处

呢?让我们进入第二个板块--合作与交流。

在组长的带领下完成:

(1)小组内分角色朗读3-10自然段

(2)交流讨论:兄妹们强调了花生显而易见的特点是。

(3)用自己喜欢的方式反复读第9自然段三遍，然后每位组员分

别进行口头填空。

“花生的用处固然很多，但是有一样是很可贵的。这小小的豆不

像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实，那鲜红嫩绿的颜色。

它只把果子，等到成熟，人们才把他挖出来。你们偶然看见一棵花生

瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你。“

(4)父亲的话指出花生的可贵之处是

2、小组汇报交流:

兄妹们说出了花生显而易见的好处是。(板书:有用)

父亲指出了花生的可贵之处是?(板书:不外显)

小组进行填空比赛，引导学生发现“对比”的方法。

3、父亲特别指出花生的可贵之处，目的是什么?(教育自己的孩

君子忧道不忧贫。——孔丘

子如何做人)出示第10自然段父亲的话。“所以你们要像花生，因为

他是有用的，不是伟大、好看的东西。”

这样一句话按不同的组合方式可以组成四个句子，出示:

它虽然不好看，可是很有用。

它虽然很好看，可是没有用。

它不但很好看，而且很有用。

它不但不好看，而且没有用。

这四句话中，哪几句值得赞赏?这四句话中关键是关注哪个

词?(有用)你怎样理解父亲的话?(“好看而且有用”固然最好，但对

大多数人来说“虽然不好看，可是很有用”是比较现实。)

(三)质