2025年部编版小学《道德与法治》教材二年级上册第二单元.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

部编版小学《道德与法治》教材二年级上册第二单元

第5课《我爱我们班》第一课时教学设计

中山市火炬开发区第三小学张凯宁

【教材分析】

《我爱我们班》是部编版小学《道德与法治》二年级上册第二单

元第一课，是整个单元的基础。教材以“班级生活快乐多”、“团结

友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”、“全班来跳个舞”四个活

动为主线，依着“课程标准的‘愉快、积极的生活’、‘欢集体生活，

爱护班级荣誉’”宗旨，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感

受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。因为在班级中快乐、温暖，

所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。从

而让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

【学情分析】

升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有

了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集

体活动，集体意识已经开始萌芽，喜欢和大家在一起活动，在活动中

感受到快乐；接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意

识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的

形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对

于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受

到外界的影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和

体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属

感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。

【设计理念】

百学须先立志。——朱熹

1.《道德与法治课程标准》指出，引导学生“愉快、积极的生活；”

所以本课教学以活动为主，通过班集体生活感受集体生活快乐。

2.设计多种情景，给学生体会集体活动带给自己的快乐，从而增

强集体归属感和荣誉感。

3.充分肯定学生的感受，体验和领悟，提升学生与集体、老师、

同学之间的情感。

第二课时

【教学目标】

1.了解积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现，

并树立正确的集体荣誉观。

2.通过现场体验活动，培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

【教学重点】

通过活动，发现班级值得点赞的地方，并通过体验活动，树立正

确的集体荣誉观。

【教学难点】

通过各种活动，培养孩子的集体荣誉感。

【教学准备】

教师：准备相关图片、视频、头饰、奖品等，制作多媒体课件。

【教学过程】

一、游戏引入，激发兴趣

师：同学们，上节课我们学习了《我爱我们班》这课书的第一课

时，这节课我们将继续学习后面的内容。在上课前我们先来玩一个游

戏怎么样？同学们们喜欢被表扬吗？嗯，得到别人的称赞是一件非常

开心的事。今天我们就来为他人点赞好吗？这个游戏的名字是“谁是

点赞大王”，只要你能说出一个同学的两个优点并为他点赞，你就可

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

以成为我们的点赞大王并获得老师的一枚奖章。（引导学生可以从不

同的角度去点赞）（奖点赞手势图）

【设计意图：通过第一课时的学习，同学对班上同学的优点有了进一

步的认识，老师设计此活动，既让同学有话可说，增进同学友情，又

为引入新课做了铺垫，自然而然地引出了“我为我们班点可赞”的内

容。】

二、我为我班点个赞

（一）为班级运动会点赞

师：看来我们班的同学都有一双智慧眼，善于去发现同学们的闪

光点。现在老师有了一个更高的要求，要求大家一起为我们的班集体

点赞（贴板书）！

1．指导看图

师：请同学们看这几幅图，谁来说说图上的小朋友们在干什么？

（一幅一幅指导看）

师：运动会上虽然没有得第一，但他们也很开心，这是因为……

（引导学生说：竭尽全力，积极参加……）