初中音乐【试题】艺术：义务教育艺术课程标准 ( 2025 年版)考试模拟试题.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

义务教育艺术课程标(2025年版）考试模拟试题

一、填空题

l、（）课程育人价值的集中表达，是学生通过课程

学习逐步形成的适应个人终身开展和社会开展需耍的正确价值观、

必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括

（）、（）、（）、（）等。

2、艺术课程的4个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术

学之的全过程。其中，（）是扢术学习的基础，（）

现是学生参与艺术活动的必备能力，（）是学生创新意识和

创造能力的集中表达，（）那么以正确的价值观引领审美

感知、艺术表现和创意实践。

3、聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素

养，围绕欣赏（）、表现（）、创造（）和

联系／融合（）4类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选

和组织课程内容。

4、依据课程分段设计思路，在学段划分上将第二阶段细化为两

个学段，形成四个学段，分别是：第一学段（），第二学段

（），第三学段（）年级，第四学段（）年

级。

5、影视（含数字媒体艺术）学科课程内容包括（）、

（）、（）和（）4类艺术实践，涵盖16

项具体学习内容，通过具体的学习任务组织教学。根据义务教育阶段

学生的身心开展特点和（）规律，影视（含数字媒体艺术）

学习任务的设置具有进阶性。

6、（）是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表

现，反映核心素养要求。

7.艺术教学耍以（）为根本任务，以（）为导向。

教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充

分考虑学生的身心开展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。

8、评价是检验、提升教学质揽的重要方式和手段。要充分发挥评

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

价的（）、（）和（）功能，促进学生开展。

9、评价涉及（）、（）、（）等多方面，

贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。

10、课堂评价是教学的有机组成局部。教师应面向全体学生进行

评价，评价内容包括学生在学习过程中的行为表现、学习态度、课堂学