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骨干教师优秀工作总结

作为一名骨干教师，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，恪守教师职业道德规范。在日常工作中，我不断加强政治理论学习，提高思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。我深知教师肩负着培养祖国下一代的重任，因此我时刻以高标准严格要求自己，以身作则，为人师表，在学生中树立良好形象。

在教学工作中，我始终坚持以学生为本的教育理念，关注每一位学生的成长和发展。我尊重学生的个性差异，因材施教，努力让每个学生都能在原有基础上得到提高。我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂教学中，我注重启发式教学，鼓励学生思考问题、提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

在过去的学年里，我担任高三年级两个班的数学教学工作，同时担任其中一个班的班主任工作。在教学工作中，我认真钻研教材，把握高考命题趋势，精心设计每一堂课的教学方案。我注重知识点的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的知识体系。同时，我注重教学方法的创新，根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法等多种教学方法，提高课堂教学效果。

针对高三学生的特点，我特别注重培养学生的自主学习能力和应试能力。我指导学生制定科学的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。我经常组织学生进行小组讨论、合作探究等活动，让学生在交流合作中共同进步。同时，我注重对学生的学习过程进行评价，不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的学习态度、学习方法和学习习惯的培养。

在高考备考工作中，我深入研究高考大纲和历年高考试题，把握高考命题规律和趋势。我精心设计复习计划，分阶段、有重点地进行复习指导。针对不同层次的学生，我采取不同的辅导策略，对优秀生注重拔高，对中等生注重巩固，对学困生注重基础。我还组织学生进行模拟考试，及时发现问题，调整复习策略。

经过一年的努力，我所教班级的数学成绩在高考中取得了优异成绩。两个班的学生数学平均分达到120分以上，比入学时提高了20多分。其中，有15名学生数学成绩达到140分以上，3名学生获得满分。我所带班级的数学平均分在年级中名列前茅，优秀率达到85%，远高于年级平均水平。此外，我还指导学生参加全国高中数学联赛，有2名学生获得省级一等奖，3名学生获得省级二等奖。

在教研科研方面，我积极参与学校和教研组组织的各项教研活动，认真听课、评课，与同事们共同探讨教学中的问题和解决方法。我担任学校数学教研组组长，组织开展了一系列教研活动，如集体备课、教学观摩、专题研讨等，促进了教研组教师的专业成长。

在课题研究方面，我主持了市级课题《高中数学分层教学的实践研究》，带领教研组教师进行深入研究和实践。我们通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法，了解学生的学习特点和需求，设计分层教学方案，并在实际教学中实施。通过研究，我们探索出了一套适合我校学生特点的分层教学模式，有效提高了教学效果。该课题已顺利结题，并获得市级优秀课题奖。

在论文撰写方面，我注重将教学实践与理论研究相结合，积极撰写教学论文。我的论文《高中数学教学中学生思维能力的培养》在《数学教育学报》上发表，并获得省级优秀论文奖。此外，我还参与编写了校本教材《高中数学解题方法与技巧》，为学校的教学资源建设做出了贡献。

作为骨干教师，我积极发挥传帮带作用，帮助青年教师成长。我与三位青年教师建立了师徒结对关系，通过听课、评课、指导备课等方式，帮助他们提高教学水平。我每周至少听一节青年教师的课，并给予详细点评和指导。在我的指导下，这些青年教师的教学能力得到了显著提升，其中两位青年教师在学校青年教师教学比赛中获得了一等奖，一位教师在市级教学比赛中获得了二等奖。

在教研组建设中，我注重团队协作和资源共享。我们教研组建立了教学资源库，收集整理了优秀教案、课件、试题等资源，供全组教师共享使用。我们还定期开展集体备课活动，共同研究教学重点和难点，探讨教学方法。在我的带动下，教研组形成了浓厚的教研氛围和良好的团队协作精神，被评为学校优秀教研组。

在个人专业成长方面，我始终保持学习的热情和习惯，不断更新教育理念和教学方法。我积极参加各类培训和学术交流活动，如国家级骨干教师培训、省级新课程改革培训等，拓宽自己的专业视野，提升自己的专业素养。在过去的一年里，我累计参加培训学习时间超过200小时。

在理论学习方面，我坚持阅读教育名著和专业期刊，如《数学教育研究》《中学数学教学参考》等，关注教育前沿动态，不断吸收新的教育理念和教学方法。我还学习了教育心理学、教育测量与评价等相关知识，提高自己的教育理论水平。

在现代教育技术应用方面，我积极学习多媒体、网络等现代化教学手段，熟练运用PPT、几何画板、数学软件