统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共31张PPT).pptx

济南的冬天

老舍;老舍，现代著名作家，著名作家，是语言大师，被誉为“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍是他最常用的笔名。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。通俗易懂、朴实无华、诙谐幽默、具有较强的北京韵味儿

;25岁前一直生活在北京。

1924年，应邀去英国伦敦东方学院教中文。“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)

1929年，动身回国，因路费不足，在新加坡留了半年。

1930年，应邀到山东济南齐鲁大学任教授，并定居济南。

1931年，创作了《济南的冬天》。;本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。略有改动。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。;字词积累;济：我们要和济（）南人民同舟共济（）。

澄：澄（）清水容易澄（）清问题难。

看：看（）门的师傅喜欢看（）书。

着：你这着（）真髙，让他干着（）急，又无从着（）手，心里老是悬着（）。;;语速：

语调：

语气：

情感：;1.文中是如何引出“温晴”这一特点的？;研读第一段，思考：;3.品味第一段，体会作者对济南冬天、济南“赞美”之情的语句。;济南的冬天

老舍

第二课时;有感情地朗读课文，交流：

根据第2-5段的描述，给每幅画面起一个合适的名字，并概括出每一副画面的特点。;1.这一段有什么作用？;根据自己的理解，标出课文第三段的重音和停连，反复诵读。;小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，

它们全安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山

上，便不觉地想起：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不

能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！;例;2、济南冬天的山、水各有什么特征？;主旨把握;济南的冬天

老舍

第三课时;作者如何描写薄雪覆盖下的山？;赏析语句：

1.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

2.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些

小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。;比拟：把一个事物当作另外一个事物来描述、说明;拓展练习：判断下列句子所使用的修辞手法;小组探究：

1、文章是按怎样的结构来写济南的冬天的，试简要分析。;小组探究：本文的标题是“济南的冬天”，可是全文的

结束语是“这就是冬天的济南”，作者这样写矛盾吗？;写作小贴士;品;请你回想自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数500字左右。