统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共31张PPT).pptx

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济南的冬天

老舍;老舍,现代著名作家,著名作家,是语言大师,被誉为“人民艺术家”。原名舒庆春,字舍予,满族人。老舍是他最常用的笔名。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中,开始用白话创作。1966年8月因被迫害而不幸逝世,终年67岁。老舍一生著作丰富。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。通俗易懂、朴实无华、诙谐幽默、具有较强的北京韵味儿

;25岁前一直生活在北京。

1924年,应邀去英国伦敦东方学院教中文。“假使让我‘家住巴黎’,我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)

1929年,动身回国,因路费不足,在新加坡留了半年。

1930年,应邀到山东济南齐鲁大学任教授,并定居济南。

1931年,创作了《济南的冬天》。;本文节选自《一些印象(四、五、六、七)》(《老舍全集》第十四卷,人民文学出版社1999年版)。略有改动。老舍于1930年前后到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的,原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节,虽系节选,但仍能独立成篇。;字词积累;济:我们要和济()南人民同舟共济()。

澄:澄()清水容易澄()清问题难。

看:看()门的师傅喜欢看()书。

着:你这着()真髙,让他干着()急,又无从着()手,心里老是悬着()。;;语速:

语调:

语气:

情感:;1.文中是如何引出“温晴”这一特点的?;研读第一段,思考:;3.品味第一段,体会作者对济南冬天、济南“赞美”之情的语句。;济南的冬天

老舍

第二课时;有感情地朗读课文,交流:

根据第2-5段的描述,给每幅画面起一个合适的名字,并概括出每一副画面的特点。;1.这一段有什么作用?;根据自己的理解,标出课文第三段的重音和停连,反复诵读。;小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,

它们全安静不动地低声说:”你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山

上,便不觉地想起:”明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不

能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!;例;2、济南冬天的山、水各有什么特征?;主旨把握;济南的冬天

老舍

第三课时;作者如何描写薄雪覆盖下的山?;赏析语句:

1.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

2.古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些

小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画。;比拟:把一个事物当作另外一个事物来描述、说明;拓展练习:判断下列句子所使用的修辞手法;小组探究:

1、文章是按怎样的结构来写济南的冬天的,试简要分析。;小组探究:本文的标题是“济南的冬天”,可是全文的

结束语是“这就是冬天的济南”,作者这样写矛盾吗?;写作小贴士;品;请你回想自己家乡的冬天有怎样的特点,仿写作文,字数500字左右。

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