强化训练人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》同步测评试卷(含答案详解版).docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于河南
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强化训练人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》同步测评试卷(含答案详解版).docx

人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》同步测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、在田径运动会上,小明和小江分别根据发令抢冒烟和听到枪声开始记时,同一运动员的跑步成绩()

A.小明比小江多了0.294秒???B.江比小明多了0.294秒

C.小明和小江的记录结果一样???D.小江记录的结果更准确

2、夜晚某人在一盏路灯下,先走近路灯后走远,此人影子的长短变化情况是

A.逐渐变长?????B.逐渐变短

C.先变长,后变短?????D.先变短,后变长

3、太阳垂直射到一个极小的“△”形孔上,那么能在地面上产生的形状是()

A、“△”形???B“”形???C、“○”形???D、“□”形

4、民间俗称“牛郎、织女分隔在天河两侧”,天文上已知牛郎、织女两星相距12L.y,如果牛郎和织女都乘上光速的飞船,飞过天河,想在“七七”相会,他们至少要提前()

A.12天???C.12月??C.12年????D.6年

5、小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是()

A、蜡烛的正立像B、蜡烛的倒立像C、三角形光斑D、圆形光斑

6、当太阳、水星、地球运行到一条直线上时,在地球上可以观察到太阳上有一个小黑斑在缓慢移动,这种现象称为“水星凌日”,是难得的天文奇观。下列关于该现象的几种说法,正确的是(???)

A.小黑斑是水星在太阳上形成的影子

B.小黑斑是由于水星挡住了太阳射向地球的一部分光而形成的

C.小黑斑是水星在太阳上形成的像

D.小黑斑是地球在太阳上形成的像

7、下列属光源的是()

A、干电池B、月亮C、蜡烛D、太阳

8、在硬纸板上穿一个小洞,通过小洞向外看,眼睛向小洞逐渐靠近,看到外面景物范围(?)

A.变小????B.变大??C.不变?????D.先变大后变小

9、在黑暗的房间里点燃着一支蜡烛,在白墙壁和蜡烛之间放一块中间刺有小孔的硬纸,在白墙壁上出现的现象和产生这种现象的原因分别是()

A.烛焰的影子;光的直线传播

B.烛焰倒立的像;光的直线传播

C.烛焰正立的像;光的直线传播

D.一个亮斑;不确定

10、小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直.小明根据上述现象得出的结果,正确的是﹙??﹚

A.光的传播需要介质

B.光只有在水中才沿直线传播

C.光在海波溶液里不能沿直线传播

D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、汽车头灯安装在车头下部可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。这是利用了?????原理。

2、一束光从空气中传入水中传播速度?(填“变大”、“变小”或“不变”)

3、电视机的遥控器可以发射一种不可见光,叫做红外线。用它来传递信息,接一下按钮就可以实观对电视机的控制,但需将遥控器对准电视的控制窗口,这是利用了光的???的原理。

4、俗话说“坐井观天,所见甚小。”为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系,甲、乙同学都用画示意图比较的方法来说明,分别如上图(甲)和(乙)所示。在你看来,他们所画的图——??(选择下列有关词填空:“都正确”、“都不正确”、“甲正确,乙不正确”、“乙正确,甲不正确”);根据他们所运用的方法,你在评价他们的示意图画得是否正确时,主要是看(选择下列有关词填空:“画图是否认真”、“图上是否全面正确地反映了应该控制的变量”、“画图时所运用的物理知识是否正确”)。

5、电线杆在阳光照射下的影长为6m,1根长1m的直立细杆的影长是1.2m,电线杆的高是??.

6、光年是________单位,意义是________________。

7、让太阳光通过硬纸板上很小的三角形小孔,在地面上将观察到一个圆形的光斑,这说明光在空气中是沿???传播的.使硬纸板与地

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