小学数学比例认识教学设计与实施要点.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级602授课授间3.20

课题比例的认识课型新课安排1

教

1.联系图形的放大和缩小理解比例的意义，通过练习使学生进一步理解、掌握

学比例的意义。

目2.理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组

成比例。

标3、应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例

(三维目标)

教学重点理解比例的意义

教学难点应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例

教学方法讲解操作辅助教具课件

教学过程

温故互查：

1、什么是比？

（1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简

300：5＝60：1

（2）小明身高1.2米，小红身高1.4米，写出小明与小红身高的比

1.2：1.4＝12：14＝6：7

2、求下列各比的比值

12：163/4：1/8

合作探究：

1.教学比例的意义。

（1）谈话：哪两张像？为什么？

（2）、交流。放大前后长的比是12：6，宽的比是8：4，两个比化简后都是2：1，它们

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学科数学班级602TeachingteacherLiLianghongTeachingtime3.20

课题awarenessof课型新课Classschedule1class

proportions

教

1.Connecttheenlargementandreductionofgraphicstounderstandthemeaningofproportion,andenablestudentsto

furtherunderstandandmasterthroughexercises.

学Themeaningof

proportion.

2.Understandthemeaningofproportion,masterthe