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融合教育的挑战与对应
第一部分融合教育的依据01
1.法令身心障碍儿童与普通教育儿童具有同等的教育权融合教育反应出真实社会的真实性传统隔离安置政策改变融合教育反应出真实社会的多元性
第二部分融合教育的冲击-教师的心声02
一.教学上的两难PART01我想教全班,又想教○○,可是很难兼顾…PART03很难在教学上以他为主体设计课程PART02照顾他会牺牲很多其他孩子的权益
二.教育权的疑惑当身心障碍学生干扰班级活动的进行,该继续或限制他教育权01身心障碍学生有攻击,伤害他人的行为时,其他孩子似乎没有什么选择权02
三.其他家长太投入,却只站在自己的立场,要求我…家长不正视问题,认为我排
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