特殊教育回归主流100.pptx

特殊教育回归主流xx

前言在1970年的特教界里，回归主流渐渐兴起，重视特殊儿童与普通儿童安置在一起。在学校方面，必须接纳所有学生，尤其有特殊教育需求的学生。目前回归主流的名词，逐渐被融合教育所取代，而融合教育与回归主流，都是达到统合教育的一种安置方式。

回归主流1.特殊的儿童必须与正常的同伴安置在一起。2.在普通班中必须获得特别的辅助。3.在最少限制的环境下,尽量使特殊儿童与正常儿童相处在一起。科克对回归主流的定义:

特殊儿童特殊儿童分为资赋优异与身心障碍的学童。一、资赋优异:1.一般智能2.学术性向3.艺术才能4.创造能力5.领导能力6.其他特殊才能

特殊儿童二、身心障碍学童：1.智能障