教科版八年级上册物理教学课件 课时拔高学习12 测固体的密度.pptVIP

**知识总结返回典例讲解返回方法针对练返回教科版八年级上课时拔高学习拔高学习12测固体的密度一、导致误差的原因1.天平：砝码生锈或沾有杂物、砝码磨损或缺角→质量测量

不准确。2.量筒：筒壁沾有液体→体积测量不准确。3.特殊物质：物体存在空隙、附着气泡或有吸水性→体积测

量不准确。4.实验步骤：①先测体积后测质量，质量测量值偏大(固体

上沾有水)；②测体积时将物体拿出后再读出原液体体

积，体积测量值偏大(固体上沾有水)。三、特殊方法测固体密度1.有天平，缺砝码：无法直接测出质量→等效替代法→用天

平测出与物体等质量的水→根据水的体积算出水的质量，

从而算出物体的质量→计算物体的密度。2.缺量筒：无法直接测出体积→等体积法→烧杯中所加水的

体积等于物体的体积→利用水的质量差算出加入水的体

积，从而算出物体的体积→计算物体的密度。类型1天平缺砝码一次课外小组活动中，小明同学做了“测小石块密度”

的实验，实验器材：托盘天平(没有砝码)、量筒、水、两个相同的烧杯、细绳、小石块。请帮小明完成实验。【实验步骤】(1)将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡。(2)将一个空烧杯和小石块放在天平左盘，右盘内放相同的烧

杯，并，直到天平重新平衡。(3)，记下量筒中水的体积

V0。(4)量筒中加入适量水，记下水的体积V1。(5)用细绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对

的刻度值V2。在杯内加水将右盘烧杯中的水倒入量筒中思路引导例1(2)无砝码：无法测量小石块的质量→有两个相同的烧杯和

水，可利用天平的左右平衡得到与小石块等质量的水→用

量筒测出水的体积，即可得到小石块的质量；(3)用量筒测出小石块的体积；类型2缺量筒小宁利用天平和量筒测量一个圆柱体金属块的密度。(1)把天平放在水平台上，将游码移至标尺的零刻度线处。若

天平的指针指在分度盘中线的左侧，应向(填“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁平衡。右思路引导例2(3)误差分析：①金属块质量测量准确；②将金属块用粗铁丝系紧浸没→粗铁丝体积大→所测金属

块的体积V偏大；①金属块的质量：直接测出m0；②金属块的体积：无法直接测出→通过步骤③加入水的体积与金属块的体积相同→根据质量和密度公式可得水的体积。1.[2023·苏州期末]小组同学利用家中现有实验器材测定大米

的密度。实验器材有托盘天平、米、水和已知容积为V0的

空饮料瓶。小明和小红同学分别设计了实验方案，实验步

骤如表所示。122.小亮想测量一个小石块的密度，他利用天平、量筒、适量

的水、细线等器材，经过思考，想出了如下的实验方法。(1)小亮用调节好的天平按照以下步骤进行实验：①将小石块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示，则小石块的质量为g。27.412(4)若小亮先用天平测出小石块的质量，然后在量筒中倒入适量水，将石块浸没在量筒的水中，测出小石块的体积，假设小石块吸水，则用这种方法测得小石块的密度(填“偏大”或“偏小”)。【点拨】偏大12课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的课堂上，再次与你们一起领略物理学的无限风光！再见！**知识总结返回典例讲解返回方法针对练返回