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2025年下学期高中数字商数管理素养试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

数字公民素养：小明在社交平台发现有人冒用其照片发布不当言论，根据数商体系中的数字权利保护原则，以下哪项是首要应对措施？

A.立即删除自己的所有社交账号

B.保存证据并向平台提交账号申诉

C.公开指责冒用者以维护名誉

D.联系学校信息技术老师寻求帮助

数据分析能力：某电商平台通过用户消费数据发现，18-25岁用户更偏好夜间购物，这一结论主要体现了数商框架中的哪个层次？

A.数字公民的信息筛选能力

B.数字创造力的数据分析技能

C.数字创业的市场洞察能力

D.数字安全的风险评估能力

算法理解：某短视频平台的推荐算法导致用户长期只能看到同类内容（信息茧房），以下哪项行为最能体现数商素养中的算法批判性思维？

A.继续观看推荐内容以提高账号活跃度

B.主动搜索不同领域内容并反馈不感兴趣

C.投诉平台算法歧视并要求公开源代码

D.卸载平台以避免信息茧房影响

数字安全防护：在使用公共Wi-Fi进行在线支付时，以下哪项操作符合数商体系中的安全防护要求？

A.直接使用平台记住的密码快速登录

B.开启手机VPN后再进行支付操作

C.关闭支付页面的加密传输选项以提高速度

D.优先选择无需验证码的快捷支付方式

管理决策方法：某班级计划举办数商主题活动，需在线上知识竞赛和线下工作坊中选择一种形式。若采用德尔菲法决策，正确流程是？

A.全班投票直接决定活动形式

B.征求3位信息技术教师意见后由班委拍板

C.匿名征求多轮师生意见并逐步收敛共识

D.由班主任根据过往经验直接指定

信息系统应用：学校图书馆引入智能借阅系统后，借阅量提升20%，但部分老年教师反映操作困难。从数商管理角度，最合理的改进措施是？

A.强制要求所有教师参加系统操作培训

B.保留传统借阅方式并增加智能系统引导员

C.暂停智能系统以恢复原有的借阅秩序

D.降低系统安全等级以简化操作流程

数字伦理判断：某同学为完成数据可视化作业，擅自使用未公开的校园消费数据制作图表并发布到网络，其行为违反了数商体系中的哪项原则？

A.数字创造力的成果归属权

B.数字公民的隐私保护义务

C.数字创业的商业道德规范

D.数字沟通的信息真实性要求

团队协作管理：在小组完成校园垃圾分类数据统计项目时，成员因分工不均产生矛盾。根据团队发展阶段理论，当前团队处于？

A.形成阶段，需明确任务目标

B.震荡阶段，需协调角色分工

C.规范阶段，需建立协作规则

D.执行阶段，需优化工作流程

数据价值转化：某学生社团通过分析校园二手交易数据，发现教材循环使用率仅30%，进而创建教材共享平台。这一过程体现了数商框架中的？

A.数字公民的社会责任感

B.数字创造力的问题解决能力

C.数字创业的商业机会识别

D.数字安全的风险控制意识

跨学科整合：将数学中的概率统计知识应用于分析社交媒体传播规律，属于2025版信息技术课程标准中的哪项要求？

A.必修模块数据与计算的实践应用

B.选择性必修人工智能初步的算法设计

C.选修模块数字艺术创作的跨界融合

D.学业水平考试中的基础能力验证

二、多项选择题（每题4分，共20分）

数商体系核心要素：朴宥顯博士提出的数商框架包含以下哪些核心层次？（多选）

A.数字公民的基础素养

B.数字工具的操作熟练度

C.数字创造力的实践能力

D.数字创业的价值转化能力

数字风险防控：以下哪些行为可能导致个人数字身份被盗用？（多选）

A.在社交平台公开生日、住址等个人信息

B.使用姓名+手机号作为多个平台统一密码

C.定期更新手机操作系统的安全补丁

D.允许陌生APP获取通讯录权限

管理沟通技巧：在团队项目中，当成员对数据解读产生分歧时，有效的沟通策略包括？（多选）

A.聚焦数据来源的可靠性而非个人观点

B.使用思维导图可视化分歧点并逐步分析

C.优先采纳高年级同学的意见以提高效率

D.通过匿名投票方式快速结束争论

2025新课标要求：与2017版相比，2025年高中信息技术课程标准的变化有？（多选）

A.必修模块学分从2学分增加至3学分

B.新增数字伦理与法规选择性必修模块

C.减少算法与编程内容以降低学习难度

D.将信息系统与社会设为必修模块

数字创业素养：某学生团队开发校园闲置物品交易小程序，从数商创业层次考虑，需要具备哪些能力？（多选）

A.用户需求调研与数据分析能力

B.基础的程序开发与测试技能

C.商业模式设计与成本控制意识

D.跨部门沟通与资源协调能力

三、案例分析题（每题15分，共30分）

案例一：校园数字偶像风波

某高中学生李某使用AI换脸技术将自己打造成虚拟学霸偶像，在短视频平台积累5万粉丝。其发